吉宁博士观点
企业大学课程经理的能力提升，课程开发的需求也从外部合作，慢慢转向了自主开发。因此，期待从中选出一批优秀内训师，进阶式培养，打造内训师之星的同时，也希望他们更多地参与到集团级课程开发工作中来。
所以，系统化、进阶性的培养内训师至关重要。
一般分为以下几步：
第一，组织内训师年会，提炼内训师成长之路，根据不同阶段的胜任力要求，匹配相应的培养课程。
第二，主要培养内容，TTT授课技巧（初级到高级），课程设计与开发，PPT设计与制作等。
第三，配套出台讲师管理办法，试行星级讲师激励制度，并在网上大学开设内训师专区，运营内训师的授课记录等信息。
课程开发规划、组织内训师开发、课程质量把关、授权讲师工作坊、跟踪授课质量、认证讲师工作坊、课程持续优化等一系列闭环工作流程，对一名课程经理的操盘运营能力，是一种极大的考验，也是一次难得的锻炼机会。
可以举办一个集团级大赛，从整体策划、方案评审、领导邀请、合作伙伴整合资源、组织实施、主持控场、全程直播、结果评估等等各个环节，就如同一台大戏，对操盘人的要求甚高。
此外可以通过赛马机制真的能选出优秀人才，但也会真实的暴露“南郭先生”。那些平时看上去还不错的讲师，赛的成绩不佳，是发挥失常？还是真的水平不行？将会考验课程经理的识人能力。
