吉宁博士观点
1.在改进员工工作方法之前，首先要根据企业制定的目标和标准来识别问题、找出问题，由此选择和设计解决问题的方法，并将解决问题的方法落实到工作中，使工作成果最科达到企业标准，实现企业目标。
2.以组织绩效为依据设计和规划员工培训，而不只局限于员工的学习和课堂教学。
3.绩效改进关注的重点如何实现企业的绩效目标，以及为实现目标员工必须做些什么。
4.大家都知道会从反应、学习、行为、结果来对培训进行评估，其实在后面还应该加上一项投资回报率目标。
5.在人才项目发展的规划上，充分运用员工、工作、工作场所和大环境的分析框架，从四个层面的绩效管理影响因素进行分析研究，确保对问题的分析有高度、有体系，从面准确诊断病根，帮助项目设计者有效地找到与绩效改进相关的重要工作任务，将重点聚焦在完成这些重点任务所需且培养对象相对欠缺的技能上，而不是全面提升其各项能力。
将重点聚焦在完成这些重点任务所需且培养对象相对欠缺的技能上，而不是全面提升各项能力，其次在培养内容的设计上，以这些目标性技能需求为核心，进行课程和培养活动的定制开发。
6.在培养手段的选择中，依据循证实践的思想，促进技能从课堂向工作场所迁移的混合式培养实战手段。
从培训管理到绩效改进，是培训业务发展的必由之路，也是培训的终极价值。
