吉宁博士观点
培训行业兴起的初期，大家对培训缺少认识，对培训需求也缺乏了解，参加培训者要么是单位出钱，自己去应付差事，要么是听别人的介绍后去参加，培训的目的是感性的。
也因此这样的行为往往是盲从的，有的是学到一大堆理论知识回去不知道如何去用，有的则是课堂激动，回去乱动，过几天一动不动，甚至是培训中毒，适得其反。
随着企业负责人对企业培训的认识的深入性和企业培训管理体系的不断完善，对企业培训的态度越来越理性，不再是花钱买热闹，不再是有什么课就学什么课，而是更加注重培训的实效性，企业需求什么就学什么。
所以企业培训师吉宁博士认为管理类培训课程从感性与盲从走向理性与实效，管理培训由过去的请客吃饭玩耍建立人脉关系转变为获取货真价实的能力提升学习。
培训讲师除了完成授课任务外，还要深挖企业存在的问题，与企业及时交换意见。在培训过程中发现企业问题，并帮助企业真正解决问题才是核心价值。
另外，管理培训听懂了不难，但“学会”并做到却并不容易，所以就要加强对“学会”的历练。
尤其是培训师在给企业做辅导培训时，有必要通过系列的作业和工具训练，努力提升知识的转化率。
企业应该清楚，讲得好是培训师的能力，而做得好才是学员的能力。学员听课后不会做，没有学会，培训就是失败的。
培训经理要与培训机构、培训师良好合作，选择和储备优质的培训资源；培训师应该专注于研发培训课程等知识产品，不断提升自身的授课能力；培训机构要准确理解企业的培训需求，以便进行系统性的资源整合，做好专业化服务。
