无设计，不培训

传统的培训往往限于事务性工作，而今天从培训到学习转变已成必然。学习的根本是行为的持久改变，而改变又是一件极具挑战的工作。

因此培训工作的重点不再是单纯提供培训课程和学习工具，而是要为组织和个人寻求最佳学习途径，设计高效的学习项目。

无论是学习需求的确立、学习内容的开发、学习模式的选择，还是学习价值的转化，都应该进行精心设计和规划，以期最大程度推动行为改变和业务发展。

首先，学习设计贯穿整个学习过程，包括正式学习和非正式学习，而教学设计和课程开发更偏向于正式学习环节；

其次学习设计的出发点偏向于企业战略和业务发展需求，而教学设计和课程开发更偏向于工作任务和人才发展需求；

最后，学习设计更强调学习生态运营，需要综合考虑学习价值链上所有利益相关者的关系，特别是管理者和直线经理的参与，而教学设计和课程开发更聚焦在学员和讲师。

我们需要规划针对性的学习内容，匹配相对应的学习方式，设计让学员全情投入的学习活动，点燃学习激情。

此外，还需要盘点学习项目所需课程、师资、案例等资源，确定学习资源获取、研发和使用的方式和渠道，尤其是高效内训师队伍。

当然制定完善规范的学习管理制度，营造良好的学习空间和学习场域也是必不可少的，用鲜活的案例和数据证明学习项目带来的价值，并利用各种传播渠道营销学习价值，塑造学习品牌，打造组织的学习型氛围。