吉宁博士观点
在职工管理培训中，始终坚持以岗位需求为导向，紧紧围绕水利发展的大局和全厅职工队伍的结构状况，采取集中培训与分散自学相结合，开展灵活多样的教育培训活动，确保职工教育培训工作能更好地适应水利发展的需要。
突出“每月一课”，加强干部理论教育培训。一方面，通过厅系统领导干部学习会和干部素质教育培训班，使领导干部了解和掌握当前江苏经济社会发展对水利工作的新要求、新任务，进一步树立科学发展的理念，更好地实践新时期治水新思路。同时，通过开展“每月一课”，即每月有计划地邀请省内外高校、科研院所的知名专家学者授课，内容涉及政治理论、领导科学、治水理念、改革发展、沿海开发、水利信息化等方面知识，进一步拓宽党员干部的视野，提高他们的综合素质。
突出“每月一试”，加强职工实践技能培训。为了提高广大职工的实践技能，一方面号召广大职工以师带徒，教学相长；另一方面，突出开展“每月一试”，即每月对职工进行一次业务理论考试，鼓励他们在干中学，学中干。同时，为了加强“每月一试”的针对性和实用性。2009年上半年，指导有关厅属单位对 “每月一试”活动进行了大胆创新，增加了技能考核项目，不断强化职工实践技能培训，并通过岗位练兵、技术比武活动来检验学习效果，有效地促进了职工实践技能水平的不断提升。多年来，在部省举办的泵站运行工、闸门运行工和水文勘测工等技能比赛中，我厅选手都取得了较好成绩。
突出“每年一考”，加强职工学习效果检验。几年来，坚持把加强考核检查作为督促职工学习技术、钻研业务、提高素质的有效方式，每年年底，对泵站运行工、闸门运行工、水文测工等相关工种的技术工人进行综合考试，将考试成绩与职工的个人经济利益挂钩，充分调动职工学习的积极性。
突出岗位工作需要，经常开展各种专题培训。根据工作需要，举办泵站、水闸低压设备安装与检修专题培训、特殊工种（压力容器、电焊工、起重工）培训、进网作业电工培训、计算机应用知识培训、项目经理培训、消防培训、大学生岗前培训、新进技术工人技能培训以及车辆交通安全培训等，为水利工程管理和综合经营工作的开展提供了人才保证。
突出个人发展需要，为职工搭建学习平台。一方面，鼓励职工通过参加自学、在线学习、函授等形式开展各种层次的学历教育，同时结合单位实际，组织有一定需求愿望的单位，先后与江苏大学、扬州大学、南京理工大学、南京财经大学等高校联合举办“泵站机电工程”、“机电设备运行与管理”等专业证书班，2009年共有221名职工参加学习并取得了大专专业证书。另一方面，通过“请进来、送出去”的办法，积极做好专业技术人员和技术工人的继续教育工作，选送一些技术优良的技术骨干外训，鼓励他们不断更新知识，增长技能。
完善机制，严格考核，努力增强职工教育培训工作实效性
为确保职工教育培训工作取得实效，着重做好考核、考评工作，做到奖优惩劣，努力提高广大职工学习的主动性和自觉性，确保优秀人才脱颖而出。
建立完善的教育制度。近年来，结合实际，相继建立和完善了、、、、等一系列学习教育规章制度，基层各单位还把有关的制度公布上墙，做到学习有计划、有记录、有考勤、有检查，较好地保证了培训工作的顺利开展。
建立有效的激励机制。为了提高单位和职工学习的积极性，把单位和职工的学习列入三个文明考核管理的考核范围，与单位和个人的考核评比、评优晋级紧密结合起来。工作中，我们对在全省和全国职业技能大赛中涌现出来的优秀技术人才按照相关规定给予破格晋级；有的单位还对“每月一试”年终综合考试前三名的人员上浮一档工资，后三名者下浮一档工资；对通过业余学习取得大专、本科学历的职工给予70%的学费报销奖励。此外，为调动职工学习的积极性和创造性，鼓励他们在实践中注重积累和提高自己，我们规定对在报刊杂志上发表专业论文的同志给予稿酬数倍的奖励。近年来，厅系统广大职工在相关报刊杂志上发表的各种专业论文每年都在200篇以上。
建立经费保障机制。经费投入是职工教育培训工作的重要基础。虽然处室财力有限，但我们还是根据形势发展的需要，想方设法筹集资金，不断加大对职工教育的投入力度，不断更新完善培训设施，仅2009年我厅投入的教育经费就达100多万元，为职工学习实践提供了良好的环境。
21世纪是知识化、信息化的时代，知识经济对国民素质和民族创新能力在日益激烈竞争中的作用越来越明显。一个国家真正的财富源泉来自其人力资本的可持续生产能力。因此，应高度重视职工教育培训，构建开放灵活及多元化的职业教育体系。通过实施职业资格预测，职业指导咨询和强化创业教育来满足劳动市场的需要，通过灵活的政策和措施，来满足全民接受职业教育的需要，特别要保证社会弱势群体有平等职业教育的机会，通过立法等机制，将职业教育融于终身教育体系，以满足人们不断开发自身潜力的需要。这样，就会在激烈的国际竞争中立于不败之地。
