吉宁博士观点
许多企业的培训部门隶属于人力资源部，实际工作的主要职责包括：培训需求调研、培训组织实施、培训师资源管理、培训效果评估。
实际上在具体工作中常演化为确定课程、聘请培训讲师、组织学员、课后调研等几项工作。
然而往往因为这样，一方面，需求调研流于形式。往往根据学员个人的喜好或者部门经理的选择来挑选课程，而不是根据岗位胜任能力模型和员工能力素质比对后的结果来针对性地开展培训；
另一方面，培训评估只停留在学员对培训师的评估。对学员的评估往往停留在学习层面，缺乏对学员培训效果在岗位上的评价，更没有根据培训效果调整培训课程，而且也缺乏同其它激励制度的衔接来保障培训结果。
在这样贫瘠的培训理念土壤上，想通过企业e-Learning来给培训工作增光添彩，其结果必然是收效甚微。e-Learning是企业知识管理的一部分，也是企业培训信息化的工具。
但由于企业培训经理的话语权不足，e-Learning管人、管课、管过程的优势就无法实现。培训过程没管住，报表流于形式，开始时贪大求全，应用中执行不力，都造成了许多企业实施中的问题。
因此，要想在企业中执行好E-learning项目，必须要以优秀的培训理念为基础，站在人力资本满足企业发展需求的高度，认识培训工作的重要意义。
同时，要选择符合国人使用习惯、具有亲和力的网络学习平台，选择以知识点为核心、符合成人学习习惯的多媒体网络课程，并辅之以良好地培训执行、考核、监督等手段。
