吉宁博士观点
企业培训逐渐被企业所重视，但是也常常陷入以下误区：
一：培训万能论。
培训当然是能解决一些问题的，比如技能性、技巧性方面的培训。但总体上讲，企业培训的作用非常有限，尤其是在某些与个人的潜能发挥、先天素质和价值理念相关的课程上，如领导力培训、团队精神培训、创造力培训，几乎聊胜于无。
培训大师、培训公司固然可以出于自己的利益视角，把培训的效用说得天花乱坠，神乎其神，但你作为当事的企业、当事的员工却不能不保持一个清醒的头脑。
二：缺乏后续的跟进。
学以致用，知行合一的道理虽然大家都懂，但落到实处的企业却微乎其微。主要原因有二，一方面，培训部门觉得自己只负责编教材、讲授和课堂考试，用不用是其他部门的事。另一方面，其他部门则认为培训部门应该大包大揽地一竿子到底，不能仅仅局限于课堂。培训缺少了后续的跟进犹如植树缺少后续的养护，劳民伤财，还没有效果。
三：没有对培训的绩效评估。
相对于生产和销售，培训的绩效评估虽然要困难许多，但不等于不能。培训部门有能力评估出令人信服的真金白银最好，若不能，把定量与定性相结合，尽可能做到具体、做到细致也行。又譬如，课后的运用评估虽然不像课堂考试那么容易操作，但也不是无迹可寻。培训前后的学员个人工作绩效的对比，上下左右的观察都能从一个侧面、一定程度反映出问题。
四：培训娱乐化。
成人培训的形式无疑是要多姿多彩，生动活泼，贴近现实，但锚点过犹不及。适当地讲两个笑话，做两个游戏是必要的，但过多过滥，甚至荤活连篇，把课堂当舞场，则不但喧宾夺主，冲淡了培训的主题，而且浪费了有限的培训资源。
五：培训变成训话。
还有些企业的目标管理培训，名为培训或研讨，实为老板一个人的一言堂，独脚戏。如此的培训，结果只有一个：老板不厌其烦，干部不胜其烦。
