培训管理与时俱进的三大关键性行为

企业培训师吉宁博士透过众多企业发展过程中对培训的需求、困惑和疑虑等现象，探寻企业培训管理与运营瓶颈和困境的核心因素，发现规律，寻找解决办法。

要想培训管理与时俱进，以下三大关键性行为不可或缺。

其一，满足不同层次需求与培训形式的多样性

有效的培训体系应首先满足不同层次员工的需求，其次满足培训内容的多样性，既有运营管理、经营服务的需求，也有岗位技能、工作技巧的需求，还有思想道德、职业伦理的需求。

此外，满足培训类型的多样性，针对不同企业涉及的业态多、岗位杂、分布广、人员流动性强等情况，培训类型通常包括新员工上岗培训、不同岗位技能培训、各类职业资格培训等。

最后，满足培训形式的多样性，除了采用在职培训、脱产培训、定向培训、实践培训、委托培训以及员工自学成才等常规形式外，更重要的是在企业文化构建与养成过程中，的企业培训与发展，以细雨润物之力获滋根茂叶之功。

第二，针对性与管理特点的系统性

培训体系肩负着眼于企业核心需求，根据其战略发展目标预测对人力资本的需求，提前为企业需求做好核心人才的培养和储备，以确保在企业需要时及时提供最佳人选之重责。

培训要在满足企业经营特点的同时，又能适应管理体制的特色，还要符合市场经营的特征的培训体系，就更要重视统筹安排做好系统性规划，对培训进行有效的集中指导和分层管理。

还要借助于外部社会培训机构，如企业培训师吉宁博士和专业人士的参与和支持。要体现出集约化管理和多方面多层次的协同，规划应注意长期发展战略与近期管理目标的配套、宏观发展思路与微观政策措施的衔接，规划的定期评估、完善与及时广泛的协调、平衡相结合。

第三，满足企业员工共同目标

高效的培训体系必须以企业战略为导向，只有根源于企业的发展战略、人力资源战略体系，才能量身定制出符合自身需求的持续发展的培训体系。

同时，培训体系充分考虑了员工的自我发展需求，实现员工素质与企业经营战略的匹配，将员工个人发展纳入企业发展的轨道，让员工在服务企业推动企业战略目标实现的同时，也能按照自身职业发展目标，通过参加相应层次的培训，实现个人的成长与成就获取与企业发展与辉煌共存。