培养下属的危机意识很重要

培养员工的危机意识是一种管理手段。

想要振奋起员工的奋斗意志，首先就要建立危机意识。若是员工没有危机意识，就会安于现状，部门当然更不会进步。部门光荣的历史不能一直缅怀，大家不能总是“吃老本”，因为这样会让员工失去忧患意识。所谓“生于忧患，死于安乐”就是这个道理。

作为经理，应不时提醒你的员工，企业可能会倒闭，部门可能会解散，员工可能会失去工作。这样可以激励员工尽其所能，不至于怠慢工作。

有适当的工作危机感是好事，有压力才会有动力，事实上也确实如此。当员工战胜面临的挑战时，他们就会更加自信，从而为部门作出更大的贡献。

20世纪60年代末，“加农”采取多种经营，打入了计算机市场。它研制的键盘式计算器试销后十分成功。但是好景不长，“加农”在与“卡西欧”推出的小型计算器的竞争中连连失利，出现了巨额赤字，甚至到了濒临倒闭的边缘。

如何挽救颓势？当时的董事会成员贺来提出：应该把危机告诉全体职工，让他们知道企业处于危险境地的真相，唤起他们的危机感，让大家背水一战。而这种危机感将会使大家群策群力，这在平时是产生不了的。

“加农”采纳了他的建议，向全体员工发出了危机警告。那些以为身居大公司可以高枕无忧的人紧张起来了。职工小组加强了活动，新建议、新方案层出不穷，如何挽救“加农”成为职工日常议论的话题。贺来归纳了职工的建议和方案，同时充分发挥职工的积极性，最终使“加农”不但顺利度过了危机，而且在六年内就走向了世界。

从管理的角度说，培养员工的危机意识是一种管理手段。作为部门经理，一方面要使员工有压力，有危机感，要让员工感到如果今天工作不努力，明天就要面对努力找工作的压力，使员工不断努力，产生主动改进工作的愿望；另一方面要把员工的前途与自己的前途相结合，树立团队精神。

培养下属的危机意识需要一些具体途径，如危机管理的知识，让员工清楚生产、生活中处处都有陷阱、危机，清楚转危为安的方法；让员工辩证地看待危机，明确不断学习是前行的动力源泉；加强危机处理的案例分析，提升下属的综合素质，培养下属的敬业精神。

通过对下属危机意识的培养，强化员工切身感受部门发展与自己的关联性，使员工的危机意识成为自觉行为，使员工具有能正确认识自己，能辨识危机并能独立处理危机的能力。

在危机中生存，在危机中发展，这既是部门生存发展的问题，同时又是个人生存发展的问题，要让下属认识到需要为此而付出艰辛的努力。

有危机并不可怕，没有危机才是可怕的，而没有危机意识更是可怕的。有了危机，辩证地看待、处理危机，才能使部门更好地达到预定的绩效目标。

如果在部门内部，下属无论业绩多么差都能高枕无忧，那么就会造成一种得过且过的部门文化。任何企业中都存在这种文化，员工无所事事，却认为企业欠着他们的。

如果部门内的员工存在上述情况，经理就应该建立“以结果为导向”的考核制度，来增加员工的危机感。许多人也许会说：“结果并不重要，重要的是过程。”但这是一种非常不实际的观点。怀着这种所谓的超然的心态去做事，其结果只能是失败。可以说，人们对于成功的定义，见仁见智，而对于失败却往往只有一种解释，即失败就是一个人没能达到他所设定的目标，而不论这些目标是什么。

要让下属意识到这种观点，并让他们明白不论他们在过程中做得多么出色，如果拿不出令人满意的结果，那么一切都是白费。

秦末，各地纷纷举兵反秦，项梁率领大军和项羽等人在山东、河南一带，率楚军连续击败秦军，打了好几个胜仗。可是，定陶一战，秦将章邯却将楚军打得大败，项梁也在此战役中战死。楚军被章邯击败后，便准备渡过黄河北攻赵地。过河之前，项羽命令将渡船全部凿沉，饭锅全部砸破，岸边的房屋也统统烧光，每人只发三天的粮食。这就是我国历史上著名的“破釜沉舟”的故事。项羽希望以此表示自己的决心，也让下属感觉到这一仗“只有拼命，誓不后退”才能胜利。所以，楚军一渡过河，便如猛虎下山般开始拼命，很快就将秦军包围，截断了其运粮的后路，经过一场恶战，将秦军打得落荒而逃。

“破釜沉舟”是人们在危难面前使用的一种极端的鼓舞士气的策略。其极端之处在于，它用置自身于死地的办法来激励士气，团结奋斗，共求同生。这种“置之死地而后生”的方法，对于实现既定目标，往往能起到极大的推动作用。在培养下属的危机意识上，聪明的经理可以从“破釜沉舟”中有所借鉴。