企业培训大致经历了三个阶段

经过几十年的发展，依据“老师”和“学习者”身份的差异，企业培训大致经历了三个阶段：

第一阶段：“听课”，学习者就像在校学习一样听某个老师讲理论、讲道理、讲案例，跟着老师一起互动交流。此阶段学习者叫“学生”。目前这种完全以“老师为中心”的教学方式已经逐步被淘汰。

第二阶段：“培训”，该阶段依然是“老师为主体”，讲授的内容由单纯的“理论”转变到“能力训练”为主，学习者能够参与其中，围绕老师进行训练、演练。这个阶段学习者叫“学员”，“学员”依然离不开老师。

第三阶段 ：“学习”，该阶段真正体现了“学习者为中心”，老师按照学习者的情况进行科学的设计、系统的开发学习内容，学习者既可独立学习，也可在老师的引导下学习。

在互联网时代，教学思想、教学方法、教学流程、教学内容等都将发生转变。传统教学中，“培训”的主要内容就是“课程”。而在“学习”时代，学习的内容不仅仅是“课程”，而是经过系统设计、科学开发、有完整的实施流程，各个环节相互配合和支撑的“项目”。可以说，每一次学习都是一个“项目”。

所以说好的学习项目需要设计，整个设计流程包括分析学习任务、设计项目结构、开发学习内容、实施项目流程、评估项目成果等环节，环环相扣、互相依存、共同推进。因此，好项目对设计师的技能要求非常综合。

在移动互联网时代，各种新思想、新技术、新工具不断涌现，给包括培训行业的各个领域带来巨大挑战。作为培训行业人士，如何更新教学思想、换代培训技术、提升专业能力来适应新市场的变化？

企业培训师吉宁博士E-Learning平台趋势所向，企业员工不再受限于桌面电脑来完成培训学习，移动学习工具将e-learning的学习优势发挥到极致，员工可以随时随地利用移动终端进行学习，不仅满足即时学习的需求，也一定程度上解决了工学矛盾。企业还可以在ELP这个开放式平台上深度自定义功能和应用，贴合企业管理需求。

提供灵活的应用商店和Open API，实现资源共享的大平台。企业内部系统，诸如公司网站、OA、e-HR等可建立快速入口，亦可将第三方系统进行集成，还可以自主开发应用。满足企业培训需求全流程，包括需求、计划、实施、评估整个过程，并辅以多个通用工具，包括资讯管理、消息管理、审核管理等。