吉宁博士观点
任何体系本身都是分阶段性的、分层次的、分职别的，培训体系是一个企业内部培训资源的有机组合，是企业对员工实施培训的一个平台。一个有效的培训体系必须要运用各种培训方式和人力资源开发的技术和工具，把零散的培训资源有机地、系统地结合在一起，从而保证培训工作能持续地、有计划地开展下去。
所以企业培训师吉宁博士认为不能狭隘地把培训体系理解为有老师站在讲台上讲，有人在下面听的简单的模式。培训体系，是由很多的作业指导书和流程构成的。所以培训体系的构筑，并不像我们想象的，一定是由某人讲某人听，它事实上是一套学习体系，让你通过直接或间接的学习，去获得他人总结出来的一套好的做法。
所以，培训体系不能片面追求大而全，一提起培训体系做什么，很多管理者会认为：要建立一个完善的培训体系，这个培训体系包含师资队伍建设、内部课程体系建设，包含什么样的员工需要学习什么样的课程等等，整个工程非常可观。
但这只是写在纸面上的培训体系，看上去很完善，形式上很齐备，但实际的效果能有多少？公司发展到这个阶段了吗？与这个培训体系相匹配的人力资源管理的良性循环体系建成了吗？
有些公司培训体系看上去很美，甚至还有培训中心、企业大学，各种课程琳琅满目，但是这些培训究竟对业务的支撑作用有多大，究竟投入产出比有多高，实在值得大家进一步探索。
企业培训师吉宁博士建议企业不追求形式，而注重把内容做到位，真正做到让员工都愿意与别人分享自己的知识和经验，并乐于不断地学习，去共同改善和提升公司的绩效，这样的培训工作就叫“做到位”。正所谓殊途同归，只要打开思路创新地去思考，各种各样的形式都可以达到培训的目的。
