吉宁博士观点
企业培训是企业发展的原动力，只有不断学习，企业才能不断更新自我，把握住时代的命脉。然而，90后员工对培训存在一些错误认知，90后员工认为上班时间很忙或者不喜欢培训，所以常常找各种借口不培训。
一方面，90后喜欢在密闭的空间独自看书，不希望别人给他们灌输太多的理论。他们可以随口说出很多古典文学，但对管理上的专业技巧、技能却知之甚少。
另一方面，90后缺乏耐心，在培训时总是半途而废，不能坚持到结束。短时间的培训他们可以忍耐，一旦长时间的培训则更难坚持。通常缺乏追求进步的心态，不在乎本职工作做得好坏，领导让做什么就做什么，不考虑做出来的结果。
每个岗位都有一些技能要求，以前台文员为例，这个岗位应该具备的专业知识是：商务礼仪、接待礼仪、程控电话机等运用技术。应该具备的技能是：程控交换机、复印机、打印机、传真机等现代化设备的技能运用与操作。应该具备的素质是：有爱心、亲和力、音质要优美。
而90后员工培训需要监督和跟进，只要没有人指导，他们就会缺乏系统性。系统性就是在某个岗位上，管理者没有给员工列出要学的知识、技能以及计划，员工培训的时间随时而定，这就是缺乏系统性的体现。
90后员工参加培训后，管理者很少对其进行培训成效的评估。员工参加培训以后没有将知识运用到工作中，领导也不进行跟进和对比绩效是否有所改善，导致培训效果无法衡量。
培育与指导80、90后员工应该从员工入职培训、员工培育原则、员工培育策略、根据员工个性采用不同指导方法等四个方面进行。可以通过参加企业培训师吉宁博士董天乐老师的掌握对、90后员工的管理技巧，建立对80、90后员工具有影响力新型领导特质，增加对90后员工的有效管理与培养能力。
