吉宁博士观点
企业培训师在课堂上的表达与演绎能力对授课效果起到决定性的作用。同样的课件，同样的内容，共同的学员需求，由不同的培训师来授课会造就完全不同的效果。
运用“金字塔原理”梳理语言逻辑
无论学员是什么层次，培训师在语言逻辑方面均按照“金字塔原理”进行提炼，做到条理清晰，层次分明。所阐述的理论或是答案，在范围上，从大到小;在幅度上，从宽到窄;从空间上，从立体到平面;从时空上，从远古到近代;在对象表述上，从抽象到具象。运用这种逻辑思维来授课，可以在方法论上给学员以专业的印象，让不同的学员从培训师的表达中吸收到他所需求内容。“金字塔原理”的运用，无论从何种角度都能给学员一种既有方向性的宏观高度，也具有可实际落地的专业实操性。
不同层次学员采用不同的互动方式
在培训的过程中，还要求培训师从学员的现场表现情况来快速判断他们的学习习惯及方式。不同的学员可接受的演绎方式会有所不同。如何在培训的过程中，快速而又无形的破冰，就要求培训师具备高超的气氛调动能力。
年轻的学员们，虽然喜欢在课程中参与互动。但是，所有培训师都发现，他们虽然喜欢参与互动却又表现相对内敛。此时，培训师可通过心术来调动他们的积极性，通过活动来引导学员参与到课堂互动中来。开始虽难，可一但将学员的心窗打开，便能很好的引导学员的积极参与，从而激发他们的学习热情。
走近学员，用姿体语言融化学员
在培训过程中，作为培训师，需在课堂上照顾到全体学员，无论他们的性格是开朗型还是内向型，都要让学员感受到培训师在授课过程中对自己的关注。培训师通过神眼交流、声音调整、肢体语言与学员进行全面的互动与交流，实现有效的现场控制，并最终达到令人满意的培训效果。
用语音塑造培训师人格魅力
互联网技术的快速发展及其在培训方面的深入应用，给传统的培训方式带来了很大的冲击，同进对培训师也提出了更高的要求。想成为一名优秀的、具备强大竞争力且树立自我品牌的培训师，人格魅力的塑造显得尤为重要。
通过在表达逻辑、语言、互动、人格魅力等几个方面的综合塑造与培养，培训师可以将自己的能量场打造得更完美、更自信，从而准确而顺畅地落实培训目标，实现培训效果。
