在中国当前的培训市场,企业培训目标清晰明确的话,向培训机构多征集几个方案,就不难选择培训讲师。企业选择讲师的偏好往往受其决策者喜好的影响,有的喜欢理论功底扎实,有的喜欢有丰富的行业实战经验,有的喜欢稳重理性型,有的喜欢相声小品演员型的……
这些培训讲师类型没有那一种好那一种不好之说,评价你决策质量的唯一标准是“你选择的讲师,帮你达成了你的培训目标了吗?”,所以,一个称职的决策者,会摒弃自己的偏好,能围绕课程的培训目标来对讲师做出理性的选择。
企业培训师吉宁博士认为选择讲师可从以下三个角度去考量:
1.理论功底
理论讲不透,就不能帮学员找到灵魂上的皈依,学员就不能对课程的知识点做到举一反三融会贯通呀,别人再成功的实操经验传授给他,他也只能是照猫画虎而做不到入木三分;
2.实操经验
讲师若能在培训课程中和大家分享些成功经验和实用工具,能为学员课后的实践活动提供了可借鉴的蓝本,那当然是最好不过的啦;
3.授课经验
讲师的授课技巧决定了学员对其传授知识的消化吸收程度。鉴于多数参加培训的学员说学课程都是与其实际工作密切相关的,且都是有一定学习能力的成年人,对熟悉的老师,不难做出评估,不熟悉的,培训经理或培训项目决策者结合课程大纲设计几个问题,和待选的讲师一一通个电话,哪个讲师有几斤几两基本上就称出来了。