吉宁博士观点
人们对领导技能的需求是非常大的。一项调查显示，为管理工作寻找候选人的总经理们把领导技能列为他们需要的首选特质。47％的经理们把领导技能列为第一项技能，35％的人选择沟通技能心。虽然学习领导力的学生会因为这些有用的信息而感到鼓舞，开发领导技能却比开发其他结构化的技能(如用互联网发送照片)要复杂得多。尽管如此，你还是可以通过学习吉宁博士的相关培训教材来开发领导技能。
企业培训师吉宁博士的领导力开发教材遵循下列一般性的学习模型：
- 概念知识和行为指导。本书的每一章都给出关于领导的有用的信息，包括一部分叫做“实践与技能开发指南”的内容。
- 通过例子和对领导实践的简要描述提供概念性的信息。通过学习有效的(或
无效的)领导者的做法可以获得很多知识。 - 体验式练习。本书提供机会使读者通过案例、角色扮演、自我评价测验进行练习和消化。这里要特别强调自我评价测验，因为它们是帮助你内化这些学习内容进而使你对概念化信息融会贯通的有效方法。例如，你会阅读到“自持性”在领导技能中的重要性，同时也完成一个关于自持力的测验。
- 来自他人的对你的领导技能和绩效的反馈。在本书的多个地方都有反馈练习。在课堂外使用这些领导技能会提供额外的反馈机会。
- 在自然环境中练习。正如刚刚提示的，技能开发要求主动的实践。一种特定的技能必须在自然环境中多次练习，才能够完全地整合到领导者的运作方式中去。学习的一个基本原理就是，练习对于开发和改善技能是必要的。例如，假设你按照第10章的方法练习以提问的方式给予建议。如果你在现实环境中至少练习六次，你很有可能获得如何指导他人的重要技能。
