吉宁博士观点
很多企业提到战略人力资源管理，既然有人力资源管理我们应该有一个企业战略培训管理，企业战略培训体系要建立起来。现在我们很多企业里面在建立一些培训体系，事实上存在一个问题，就是给我们很多的一些员工甚至很多的部门经理的一个错觉，认为这个体系不是在战略层面，而是在部门的层面，所以我们的含糊不清培训体系，成了我们培训部门的事情，成了我们人力资源部门的事情，无法把它提升到公司的一个战略层面，所以我们必须建立整个公司战略层面的一个企业战略培训体系，这才有利于人才的培养有利于整个培训体系的成功推进。
传统的培训计划是自下而上形成的，人力资源管理部门发挥的是组织作用，培训计划组织，培训活动组织。传统做法的最大问题在于企业内的员工完全根据自身的兴趣，爱好和发展的需要选择培训课程，很难与企业战略、企业发展目标或管理目标进行对接，这就造成了大量培训经费与精力的浪费。最重要的是培训工作对于战略目标实现不能产生任何价值。
基于企业战略的个性化培训体系强调的是培训工作必须为组织的战略目标服务，强调的是根据组织发展需要合理的配置并使用培训资源，强调的是根据组织发展与个人发展的双重需要考虑培训工作，使培训工作落实到实处，产生价值是体系的根本出发点。
基于企业战略的个性化培训体系是根据战略管理的需要明确岗位任职者应该具备的素质（知识、能力技能、价值观、兴趣等因素）。通过利用现代人员测评技术将岗位任职者的培训需求分析作为首要工作。一方面明确了战略和岗位对任职者的素质要求；另外一方面，通过测评技术了解了现在的任职者实际具备的素质特点。将两者进行比较就能够发现任职者哪些素质没有达到组织与岗位的要求，没有达标的素质就是这些管理人员应该进行培训的内容。
通过对所有岗位任职者培训需求的统计分析，提取员工共性的培训需求，就可以形成组织企业培训课程体系了。对缺乏共性的需求倡导员工通过自学、网络、多媒体等渠道和形式进行自我完善，自我提升。
传统的培训方式是空洞的理论与教授、说教，缺乏员工与讲师、员工与员工之间的思想交流、经验分享与形式互动。基于情景模拟技术的培训课程体系根据员工工作的实际工程，提取关键事件作为分享案例，在培训过程中让员工完成案例，员工讨论，讲师指导，使员工对自己的素质能够进行客观的认识，达到自我评估的目的。讲师再将员工应该具备的素质能力进行一一分享，使员工听课有针对性。由于案例来自实际工作过程，员工参与的积极性很高，培训过程轻松、生动，培训目标明确。百闻不如一见，百见不如一练，基于情景练习的培训形成，对于高级员工的综合素质有非常明显的效果。
基于企业战略的个性化培训体系尊重客观事实，在研究调查的基础上解决组织的培训问题，对于提升员工的综合素质，优化配置企业的培训资源有明显的作用。
企业战略培训体系它的重点要以公司领导作为主导来推动，所以要建立整个公司的企业战略培训体系，公司的主要负责人，主要领导一定要参与进来。强有力的一个组织和领导是我们成功推动企业战略培训体系的一个关键和先决条件。
