吉宁博士观点
“美丽转身”，率先提出这个既形象又富有内涵的“说法”，并亲身实践加以“解读”的上海市经济管理学校，如今呈现出新的面貌：学生通过“美丽转身”获得自信，教师通过“美丽转身”得到力量，学校通过“美丽转身”增加实力。“美丽转身”后的经管校，办学品位提升，发展进程提速，社会声誉提升，前不久，学校被首次评为“上海市文明单位”，显示了办学整体质量的飞跃之势和师生精神面貌的振奋之态。
上海市经济管理学校创办于1985年，历经24载的打磨，经管校形成了自己的办学模式，以学生发展为本，提供“升学、就业―――双通道，素质、技能―――双具备，立身、成才―――双前景”的优质教育，受到了学生的欢迎。
经济管理学校注重内涵建设，贯彻“文化立校、专家治校、师生办校”的办学理念，实施“人才树校、质量强校、特色兴校”的办学战略，获得了多项市级以上荣誉称号。主干专业就业率99.9%，就业稳定率85.2%，专业对口率86.2%，被上海市人民企业授予“上海市促进就业先进集体”。近几年在生源不断递减、招生形势严峻的局面下，学校连年满额或超额完成招生计划，而且生源的质量高、素质佳，如2009年全校新生除艺术类专业之外，入学平均分高达523分。学校形成了学生招得好、推得出、企业留得住、评价高的良性循环。
今年秋季新学期开学，朝气蓬勃的经管校迎来了学校发展历史上的重要时刻：从通过“上海市百所中职校重点建设”验收评估走向创建国家级重点中职校；从传统办学走向现代办学；从上海市中职先进开始跻身全国一流行列。
这里，展示经管校的“新征程、新气象、新成果”。
改善办学条件
加强基础能力建设铸就教学坚实平台
2004年至今，在市教委支持下，学校在改善办学条件方面共投入2200多万元，夯实办学基础。
学校为一校两址。本部校区地处上海市中心的繁华地段，交通极为便利。另一处为浦东新区华夏东路3120弄158号。如今两个校区的各类教育教学、实习实训、办公、生活、活动等用房和场所配置齐全，布局合理，功能分明。
学校坚持打造“数字化”校园，对校园网进行硬件设备的改造升级，使网络覆盖到学校每一个角落，网络功能不断提升。校园网已成为学校正常运转不可或缺的信息平台和工具，所有普通教室进行硬件升级改造，全部配备了有线电视、投影仪和网络接口。
依托网络支持，教师在教学活动中采用先进的网络教学手段，及时准确地掌握学生的学习动态，提升了教学效率，促进了各课程教学方法的改革创新。
学校承建的“上海市职业教育信息技术（计算机）开放实训中心”，属全市首批立项的职业教育开放实训中心，具有先进性、开放性、可拓展性的特点。如今实训对象正从校内学历教育实训向社会非学历培训拓展，社会培训的比重逐步增大。
学校同步进行各专业实训室的建设，经过新建或更新，目前已拥有12个计算机实训室、1个电视演播实训室、1个金融事务专业实训室、1个会务模拟实训室、1个图书信息实训室、2个画室、1个音乐室。通过扩建面积、更新设施、增大藏书量与流通量，图书馆建设取得较大进展，于2003年通过了上海市中等职业学校图书馆等级评估（B级）。
坚持育人为本
率先开设《幸福课程》德育载体丰富多样
学校秉承“德育为首、育人为本”的理念，以规范学生的行为规范为切入点，以重塑学生的自信心为突破口，开展德育工作。
针对中职学生的自卑心理，为帮助他们尽快走出人生“低谷”，学校在全市中职校系统首开《幸福课程》，引导学生调节心态，激发奋进情绪，为学生走向自信开辟幸福航道。该课程采用情景导入、师生对话、小组互动、音乐视频、行为训练等形式，引导学生从“听众”变为“参与者”，主动寻找开启幸福人生的“钥匙”。枯燥的理论变为一个个活生生的实景，融入到让学生感动的现场活动中，使广大学生增强了面对挫折的勇气，提升了自信心。两年来，《幸福课程》受到了学生的广泛欢迎，听过该课的校外专家也颇多赞誉。
学校构建了学校、社区、家庭三位一体的育人模式。多年来，与十多个社区制定共建计划，开展共建活动，积极配合社区建设，让学生走进社区，服务社区，奉献爱心，提升能力。并从2007年起与武警上海总队二支队九中队达成协议，实现军民共建。在部队官兵的指导管理下，违纪违规学生大幅度下降。“家长委员会”发挥着联系学校与家庭的桥梁作用。
学校不断拓宽德育渠道，创新德育模式，2006年，在浦东校区建立了以“军训、学农、党日活动、成人仪式、礼仪教育、改革开放教育”为主题引领的德育基地，使学生的精神文化素质明显提升。
开展丰富多彩的“第二课堂”，全面实施“让中职生实现从学习者到成功者的美丽转身”工程，开展内容丰富、形式多样的校园文化艺术活动。校园文化与学习氛围浓厚，提升了学生的综合素质和人文素养。
创新培养模式
企业全程深度参与工学结合形式多样
学校着力改革以“学校、教师、教材、课堂”为中心的传统人才培养模式，2003年起各专业学生全面实施最后一整学年下企业实习的教学模式，坚持至今。这种教学模式是“校企合作、工学结合、顶岗实习”人才培养模式的雏形。近年来不断创新工学结合的形式，如“会展服务与管理专业”三年级学生到上海科技馆、黄浦区人民企业会议中心开展为期两个月的顶岗实习；“会展服务与管理专业”二年级学生分批到上海植物园开展为期四个月的岗位实习；“影视广告专业”二年级学生到上海教育电视台等单位开展为期两周的上岗实习。通过工学结合，学生充分感受了真实的职业环境，在职业道德、职业意识和职业素养的培养上取得良好成效。
学校严格按照专业教学实施方案组织学生进行校外实习教学。校企双方在学生顶岗实习阶段，做到“三同”：实习前，共同制定学生顶岗实习的详细方案；实习中，共同对学生进行有效管理；在不同阶段，共同对学生进行考核。企业还安排专人带教学生，经常与各专业教学系进行沟通，指出学生在专业知识、专业技能、职业素养等方面的优势和不足，为改进教学、提升教学质量提供了来自生产第一线的宝贵信息。
深入推进课改
任务引领主导领航日益凸显职教特色
自上海市教委关于中等职业教育以任务引领为主的课改方案出台后，学校迅速行动，现所设与上海市教委颁发42个专业标准相应的专业，都已按其标准制订了教学实施方案；在此42个之外的专业，也已与企事业等用人单位联手，按任务引领为主的要求，制订了专业教学实施方案。因此，各专业都已构建了以职业能力为本位、以工作过程为主线、以工作任务为引领、能满足学生职业生涯发展的课程体系，改变了过去以学科为本位的“三段式”课程体系。
