吉宁博士观点
企业培训是很多企业解决人才问题的一种方式，随着这种方式的出现，很快就被广大企业所接受并且快速发展。目前已经有很多大型企业建立了自己的培训体系和培训理念。而对于中小企业，建立企业培训体系的成本明显偏高，同时很多中小企业在进行企业培训时，经常出现花费比较多，但是真正的培训效果却微乎其微，同时很多员工的不配合也是导致这种现象出现的一个主要原因。员工的主要抱怨就在于企业培训内容并不是他们所需要的，而培训内容的制定是需要符合企业总体发展规划的，于是企业培训管理者往往卡在员工与领导层之间，哭笑不得。
企业培训被称作无用功，这并不代表是对企业培训的否定，对于这方面的因素，主要还是应该明确判断企业培训需求的相关问题。所以企业要避免软装培训做这种“无用功”，也就需要去做好培训需求分析的相关工作。
一般来说，对于企业培训需求的制定，hr的多数情况下制定的方式都比较盲目，而这种盲目进行需求分析明显是不能够很好的找出培训的真正需求，所以也就自然无法保证企业培训效果的实现。
根据上面的分析我们了解到，企业培训需求分析应该有明确的思路，而在思路的明确方面，需要注意了解的就是人才，技能和知识这些方面进行分析
对于才干的定义，这属于一种贯穿于事件始终的过程，同时这个过程对于企业员工产生具有效益的相关思维，并且能够实际运用到企业培训的具体事务中。
关于知识方面的具体定义，主要应该尊重事物所表现出的事实，同时根据相关的方式去寻找相应的解决方法。同时也可以进行相关的知识总结从而累积相关一种是“事实性的”，就是人们知道的事情；另一种是“经验性的”，就是人们从实践中获得的各种理解。比如，一名会计的事实性知识是复式记账的原则。销售人员的事实性知识是产品的性能和功效。事实性知识是可以而且也应该通过教学来获得。而经验性知识略有不同，是无形的，教起来困难得多，需要总结、感悟。
而具体来说，作为企业也应该去对于才能，技能和知识这三方面进行充分的分析，并且力求能够了解企业培训相关的需求问题从而在实现企业培训相关需求的准确分析，进一步确保企业培训的整体效果。
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