吉宁博士观点
众所周知的，企业培训这种较为复杂的行为目前带给企业的不仅仅是帮助，企业培训效果的无法保障也在困扰着众多企业尤其是企业培训管理。同时在当前这种形式之下，企业培训有不得不去做，并且还需要去获得成效，所以我们下面针对企业培训为当前企业提供一些小的建议，希望能够在某些层面上对企业提供一定的帮助。
企业培训工作可以采用传带练的方式。对于这种方式进行详细解析就是——传，即为传授；带，即为师带徒；练，即为练习。在很多方面的培训中，很多情况之下，实际上的操练运用往往能够带来很客观的效果。如西点军校进行管理人才培养主要考的就是训练。而在一个学校中，一些无形之中的东西都在促进学生们在做这种传带练的行为，从而互相促进学习。
除此之外，企业培训实效性的实现还可以运用课程开发的方法。对于目前的企业来说，做好企业培训工作可以先去形成自己独有的培训体系，然而对于这方面问题存在相关的难点，其一是企业内部讲师培养的难题，其二是企业培训相关课程开发的问题。对于企业的内部课程开发，一般来说不仅仅要根据企业实际情况进行，还需要将相关工作加深到理论层面。而需要承认的是，将这两方面做出结合有着较高的难度，往往会在企业中出现单纯理论方面却并不实用的经验，反之，实用却没有理论依据的经验也不行，这方面的解决就成了当前企业需要尤为注意的问题
同时关于这方面的解决措施，就可以去运用企业的课程开发工作。目前来说企业的课程开发方法会分步骤进行，分别是经验沉淀，找到关键，形成系统和课件设计。第一个步骤：经验沉淀，如惠普商学院开发一课，他们的第一个步骤就是经验沉淀，他们在全球调查惠普公司173名高效职业经理人，发现他们在日常管理工作中的方法、流程有很多共性后，把它们提炼出来形成素材。第二个步骤：找到关键，就是要在形成的素材中找到有共性的关键点，也叫知识点。第三个步骤：形成系统，就是让知识点形成系统性，让前后具有逻辑性。并有一条主线贯穿始终，并形成三级提纲。第四个步骤：课程设计，在课程设计时要和专家一起完成，这样既能保证课程的实战性又能保证课程的理论性，课程设计包括：课程目标、课程内容、案例、数据、文档资料、演示文档。
总体来说，企业需要去关注这种课件设计方面的工作，因为这种工作的完成确实能够很好的促进企业培训实效性的实现。
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