吉宁博士观点
很多企业培训效果不尽如人意，很大程度上都是因为培训环节没有得到无缝链接，培训的成果也就在过程中不断流失了。对于大多是培训管理者而言，培训到底有没有效果，就好比哈利波特的生存论一样，难以回答，企业培训师吉宁博士管理培训网认为培训效果的产生得益于一个系统的工程，它必须要从需求、培训、辅导管理以及激励等各个环节全面考虑才可为之。
很多企业培训到最后变成了说时很重要，做时很次要，忙时就不要的现状，往往因为缺少战略支持，没有与企业实际想结合，一般情况下污染法解决企业可以预见的问题，为企业的发展目标服务，长期的培训工作，导致了资源的浪费，其实如果培训拥有正确的战略，前后连贯统一，避免重复和低效，培训是能够产生效果的。
企业培训师吉宁博士小编认为培训管理者应该是一个优秀的资源整合者，因为他必须学会站在企业战略的高度去考虑培训，寻早正确的工作思路，从而使企业的发展战略与近期目标出发来制定培训策略，使培训工作能够上升到与企业同步发展的高度，这样才能真正认清方向，提高培训的效率。
我们知道，企业培训是不可能排在最重要的第一位，因此可供支配的资源也是相当有限的，培训管理者要达到目标，就必须进行资源整合，实现培训的专业化和规范化，而其中绩效是否得到改善是检验培训效果的唯一标准。
我们会发现很多企业把培训效果的认识停留在最初级的水平上，并不是以价值为导向的，这明显是错误的，培训的核心就是要从获得知识到行为改变，然后养成习惯，最终得到绩效的改善，也就是说企业投入之后是要看到利润的，从学员的绩效出发，从实际去做到最终的乐于去学，环环相扣。
因此把工作打造成学习化的途径是非常必要的，一个人有70%以上的知识是从工作中学到的，因此就必须更加重视职场培训，并在培训结束后，进行适当的引导，联合部门主管，对下属的工作进行重视。
要知道，一个培训部门是撑不起员工成长和企业发展重担的，也就是说只有依靠全员的帮助，依靠主管部门的协助，引导员工学习的渴望和成长的需求，共同创造出学习的氛围，主管部门不应置身于培训之外吗，而应该融入到培训的人群之中，改善意识和作为，担负起相应的培育人才的职责。
当然对于培训管理者来说，要打造优秀的绩效提升，就必须培训员工的团队意识，加强大家的参与感，使员工与培训管理荣辱与共，慢慢扩散到企业形成零号的团队文化，当然除了培训团队建设之外，培训一定要以学员为中心，提供更多的交流机会，让学员主导学习，主导培训。
