吉宁博士观点
企业为何要培训员工？对于这个问题恐怕有很多企业都会有不同的答案和困惑，企业培训不同于学校教育，它的主要目的是提升员工能力为主的，也就是说企业培训更加强调的实效性，然而目前很多企业培训实效性都不是很高，也有的企业因此开始轻视培训的作用，也有的员工对培训本身就存在着抵触心理。人力资源培训管理部门该如何开发组织受员工欢迎和对企业有意义的培训，始终是一个需要不断探索攻克的难题。
有很多人认为培训只是一种消费，其实对企业而言，培训应该是对人力资源这一核心资源进行开发的投资，较之于其他的投资，这种投资更能为企业带来丰厚的回报，而且效益也是巨大的， 管理者运用培训的方式向下属传达他的意图比通过会议、报告、文件等方式要有效的多。那么怎样的培训才能真正做到具有时效性，才能真正让培训落地，让企业发展？
现代企业都非常重视企业培训，然而很多企业之所以培训没有效果就在于没有重视培训前的工作，即对员工整体素质进行调研和评估，研究与分析他们的培训需求，在此基础上要设计出培训的主题、大纲以及内容，并经过双方沟通确认才能进行培训。
在这样的准备前提之下，企业的培训内容才是大家所需要的，而在培训过程中所提出的问题也正是企业员工在工作中遇到的，对于培训师提出解决问题的措施也正是企业员工所渴求的，这样培训的实效性就立马高了，所以同一主题下的企业培训，不同的时间和对象，企业培训师吉宁博士管理培训课程也是可以随时调整的。
许多员工不喜欢培训或者说对培训不感兴趣，最主要的原因就是实战经验少，空讲大大力，空洞的理论或者机械的案例，只会让培训内容枯燥乏味，而且没有任何实用价值，那么员工自然不会感兴趣了。
因此培训管理者要针对培训师的特征和讲课的内容、感受来选择，介绍自己的实战经验，在接受新知识、新信息的过程中，往往产生丰富的感悟，注重个人发展的员工往往把培 训看成是企业对他的最高奖赏，他能够有效的从培训的过程中学习到实际工作中所需要的方法及促使。
例如企业培训师吉宁博士特聘讲师艾学蛟老师，他的危机管理理论是非常具有实用性的，很多学员在听后经过实际工作的操作和运用，在危机事件处理上就形成了自己的一套模式，能够运用得当，收放自如。
这是对培训师的一个要求，有些培训师由于内在知识丰富，在授课的时候经常会拓展开去，有些本身是在这个主题上，却发现渐渐已经跑题了。因此在培训内容选择上一定要事先听一下培训师的讲课，要紧扣主题，内容层次分明，关系连贯，切不可凌乱，有些培训师本身对行业不了解，就喜欢东拉西扯，由于其语言功底，让课堂气氛很是货源，然而真正学到什么，其实往往是空空如也。
因此在学员的培训中培训师一定要思路清晰，对知识更好的领会和掌握才能更好的给予受训者更多的传递。而且，在培训课程中要对倡导快乐轻松的学习氛围，不论是什么培训课程，都要强调课堂要求。
我们知道企业培训对员工的作用都是体现在课外的，也就是说每一位受训者在实际工作中的能力及工作绩效有否得到明显的提高。因此企业培训不应该是以增加受训者知识丰富程度为目标的，而是要为通过传授知识来提升个人综合能力和工作绩效为主要目标的。
因此在课程中，可以利用一些案例，情景模拟的形式让员工演练，并设计好题目根据评分细则，让员工自行打分，然后进行讨论、点评，把课堂中所学习到的东西进行演练，这很有助于大家对知识的理解和使用能力，同时也能够纠正员工在工作中所遇到的问题，总结经验，从而使员工综合能力得到有力的提升。
随着企业的不断发展以及竞争环境的不断变化，企业对培训的要求也越来越高，不仅仅是针对受训者，更有甚之是对培训师。企业培训师吉宁博士管理培训网认为只有不断的总结和学习，不断的创新与变革，才能真正让培训实效，也让企业立于不败之地。
