吉宁博士观点
由于传统企业培训的观念、体制、管理方式的局限性，目前e-Learning（在线学习或网络化学习）平台越来越受到企业老板的喜爱和重视，在这个网络学习环境中，汇集了大量数据、档案资料、程序、教学软件、兴趣讨论组、新闻组等学习资源，形成一个高度综合集成的资源库，企业培训师吉宁博士小编认为，目前信息化时代背景下，e-Learning的影响力是巨大的。
然而，越来越多已经实施e-Learning企业的培训管理者开始抱怨e-Learning系统越来越像一套装载着大量多媒体电子书的数字图书馆，应用效果与实施前的期望值相差甚远，而且员工也不愿意主动去使用e-Learning平台，明显热情不高。其实企业培训师吉宁博士小编认为，归根结底还在于企业没有才这个过程中采取一定的激励措施。
每个员工都有需要完成的培训积分。对超额完成规定培训积分的员工将受到相应的奖励。培训积分制可以规定累积不同的职级不同的岗位以不同的分数，年度培训累计积分超过规定要求就奖励，否则就惩罚。相信培训积分制度在e-Learning实施以后，员工、干部培训的积极性将会有所提高。
E-Learning培训模式与传统的学习方式有非常大的区别，许多人对此有观念的冲突。我们可以利用公司内部网络、宣传栏等载体，进行e-Learning培训意识渗透和心态培养。与之相结合，进行物质和精神奖励，每种培训几乎都有考核和总结感悟，对考核成绩优秀或总结感悟写得优秀的员工给予奖励，并且颁发荣誉证书。当然，也可以采取在年终的优秀员工评选中加深筹码，员工积极、主动参加e-Learning培训学习的心态逐渐被培养了起来。
在组织时间方面，特别是针对行政安排的培训课程，制定培训计划不能一厢情愿，必须与各部门主管充分沟通。因为每个部门负责人基本能够掌握本部门的业务特点和时间特性，要想培训计划不流于形式，当然需要得到他们的支持和协助。经过和各部门主管沟通，一份基本可行的内训计划就可以制定完成了，同时在e-Learning培训计划中还留有余地，以适应突然发生的变化。
公司每年都会根据业务需要向员工布置课题，为了完成课题，员工们必须进行学习，因此在完成课题的同时，员工也完成了一次业务进修。这种带着实际问题的学习方式，成为一些公司经济实惠、更加有效的培训方式。
刚培训后，员工激情高涨，情绪积极，这时，公司应不失时机地召开培训后动员会，让员工深入思考与沟通，并在e-Learning培训上组成兴趣小组，参加讨论，对培训的效果起到很好的作用。
培训结束后，人力资源部要不失时机地组成班委会、联络组等组织，以后在活动的安排上有更多的理由，同时颁发结业证书，对考试成绩好的学员工进行奖励，发奖状等工作。这样做不但可以提高归宿感与向心力，同时增加了学员间的感情。E-Learning培训要让员工热情高涨是一项长期性的工作，在工作过程中更应该结合企业的实际情况采用不同的方式，这样才能达到事半功倍的效果。
