吉宁博士观点
网络冲浪早已悄然走进了中小学生生活之中。面对不可阻拦的学生上网热潮，如何进行正确引导和规范，已成为当前家庭、学校、社会共同关注的问题。
对中小学生来说，上网肯定是有益处的，它有利于学生开阔视野、加强对外交流、促进个性化发展、拓展受教育的空间等。但是，其带来的弊端也不可忽视，如：网络信息的丰富性易对学生造成“信息污染”，网络信息传播的任意性容易弱化学生道德意识，网络的虚拟性易造成学生社会化“不足”，网络的诱惑性易造成学生“网络上瘾”、“网络孤独”。针对上网的弊端，班主任该如何做好学生使用网络管理工作计划呢？班主任又该如何指导学生正确使用网络呢？一下是5点关于班主任指导学生正确使用网络的管理工作计划经验总结，希望能够帮助到各学校的班主任，让孩子健康成长。
管理工作计划1、加强学生思想教育。作为班主任应通过人物采访、辩论会、主题班会等形式加强学生思想道德建设，使其树立正确的人生观、世界观、价值观，同时加强自律与他律，使他们具有一定控制能力、辨别能力。除此之外，对学生进行“网络素养教育”，使学生自觉遵守网络道德规范，增强自我保护意识，同时培养孩子分析互联网信息的能力及创造性使用网络的能力。
管理工作计划2、提升班主任自身素质。班主任要有超前意识，不断学习，拥有更高的信息素养，从网络中发现更多积极的因素，因势利导。如推荐适合学生浏览的文学、科普网站，当学生遇到难题时，指导学生在网上搜索答案，这不但能帮学生解答相关问题，而且提升了他们使用网络的能力。
管理工作计划3、转换教师角色，以爱感染学生。陶宏开教授说，帮孩子们戒除网瘾的“秘诀”是用平等的沟通方式走进孩子的心灵，然后因势利导，对症下药。说这是最重要的管理工作计划一点都部为过，班主任以知心朋友的身份与孩子沟通，帮他们分析为什么会长期玩游戏，这样带来的问题会是哪些，分析出学生的兴趣点是什么，帮他们从网络的兴趣点转移到其他方面，有时也要看他们遇到了什么困难，有针对性地引导他们。
管理工作计划4、与家长及时沟通。父母的情操、性格、文化素养会对孩子产生潜移默化的影响。据调查，有29％的孩子选择在家中上网，所以父母更有时间、空间，有责任指导孩子如何正确使用网络。班主任可以以家长会、家访等形式及时与家长沟通，正确对待孩子上网现象，科学教育自己的孩子。班主任可以建议家长们不妨放下对网络的成见，和孩子一起上网，这样既能对孩子的网络行为适当加以引导，又能提升自身信息素养。对于痴迷网络的孩子，家长应给予更多关爱和督促，对其出现的反弹问题，也需要师长们不厌其烦地反复做工作。
管理工作计划5、把电脑做为研究性学习的工具。对于学生的思想教育，除了课堂教学这个渠道，还要以活动训练为载体，如举行“主题导航”活动，由班主任提出正确、可行、有趣味的主题，让学生利用网络搜集相关资料，制成电子作品，班主任组织展示、评选。学生在探究性的学习过程中会感受到网络所带给他们的精彩，也清楚上网应有节制，进而达到自我克制的目的。
