吉宁博士观点
说起管理培训生，就先要说一下人才的管理提拔体系。什么样的人算人才？什么样的人应该得到提升？什么样的人才能够管理一家跨国公司呢？我觉得这些问题都得从人才的成长讲起。一个未来成功的企业经理人，或者说是——人才，应该在工作中尽量多地经历四种挑战。管理培训生的目的，就在于为企业培养未来的经理人，所以在设计项目的初始就大多安排了内部的跨部门轮岗，领导力培训，企业文化培训等内容，让未来的领导人能够大致经历这四部分挑战，以期让管理培训生得到足够的锻炼，使得他们在10-15年后能够成为公司的高层经理人。
表达能力与说服能力：具体说来就是阐述自己观点，准确地传递信息并达到交流效果的能力。比如如何针对不同的谈话对象使用不同的语言，如何针对不同的文化背景运用不同的说服例子，如何正确使用身体语言，如何设定谈话场景，如何完成一次即兴演讲等等。
事业心：就是许多企业强调的ambitions，强调事业心的原因在于，公司一般希望管理培训生能够通过锻炼而成为公司的高层管理人员，但是这个过程注定是一个辛苦并且充满挑战的过程，注定要牺牲掉许多。如果没有一颗事业心，一股不服输的精神，很容易在这个辛苦的过程中放弃，因此，一个远大的目标，一种不懈的追求尤为重要。
分析能力：领导者必然会面临许多复杂的情况，如何在复杂的情况中迅速找出线索，理出头绪，是一个领导者必须解决的问题。因此在管理培训生的招聘中，解难类的问题会经常出现。一般来说，除却敏捷的思路，熟悉商业环境、具有商业经验，很大程度上有助于应聘者解决这类问题。此外，适当掌握一些商业分析框架对于解决这类问题也有很好的效果。
领导力：对领导力的理解有很多，但大体上都要求能够制定团队愿景并且带领团队完成预定的目标。管理培训生作为企业未来的领导者培养，领导力是重要的考核因素。而这样的能力，很大程度上是在过去的管理实践中锻炼出来的。因此，在招聘的时候一般都会偏向于有过社团领导经验或其他类型领导经验的同学。
快速学习能力：在分析事物的基础上能够快速的学习使用知识，对于管理培训生快速进入行业，快速接手工作尤为重要。学习能力是一个人不断适应新的环境，不断创新，不断破冰的一个工具，通过在校园的专业训练之余，还必须具备持续学习新知识的能力。
英语能力：英语只是一种工具。对于大部分外企来说，经理人必须和世界各地的同事进行交流，一定的英语能力是必须的。
管理培训生项目以其高针对性、高收益性和高发展性成为企业和毕业生在双向选择中的宠儿，但并非包医百病的神药，也有一定的适用范围和条件。只有以上多项条件同时满足，管理培训生项目才能发挥出企业理想的预期效果，因此切不可盲目跟风。事实已经证明，如果盲目采用管理培训生，既会消耗企业大量的人力物力财力，更会严重影响企业的人力资源发展规划，甚至影响企业发展战略的实现。一旦培训生发展无法达到预期，就有可能让企业人力资源、市场营销、产品更新等诸多方面的人事更迭陷入青黄不接的境地。管理培训生项目是把双刃剑，只有掌握其使用规律才能真正为企业创新、发展提供强有力的人力资源支持和保证。
