吉宁博士观点
在现在竞争日趋激烈的时代，学习也慢慢被大多数的企业接受，但我们会发现一个现象，就是企业员工培训越来越多，但收益往往是微乎其微，这就是投入与产出不成正比，这也就往往导致部分企业管理者认为培训没用，因为企业需要看到的是结果，简单地说就是，企业希望看到的是员工通过企业培训是要马上要有结果的，甚至有的企业认为员工不培训也能创造效益，虽然现在的时代不一样了，但很多企业或多或少会存在这些现象。
一是负责培训的部门本身的不专业，我们可以适当的回想一下，也许很多人会觉得这是“炒作”，但这的确是一个事实，是现在很多企业培训面对的问题，因为培训部门的人可以说都是半路出家的，也有很多企业的培训部门根本就接触不了公司的战略规划，这就是导致培训部的人永远是跟着“感觉”走。
二是课程设置的不科学性，因为很多企业都是在问题发生后而进行培训，这就是缺少了前期的调研，进而导致自上而下都是为培训而培训，最终导致的结果就是培训的内容与实际相脱节，是学员的满意度低的原因;三是师资的选择，从企业的角度出发，企业无论是内训还是外训，不免都消耗了不少的时间和经费，师者，传道授业解惑也。可有的时候我们会发现，现在很多老师在自己的介绍上都在包装自己的课程，几乎涵盖了企业管理的所有课程，那岂不是成了一个“万能者”或“超人”吗?如果有想走培训师道路的朋友，你必须在专业领域下功夫，十八般武艺不必样样精通，专注于某一类课程，这样才有市场价值。在团队里面不要求每个人都成为全能，但至少在某一领域的某一类课程你必须要做到最好，最精，最棒!
总而言之,对企业来说，要想培训工作做得好，做出成效，首先必须对企业内部培训做一个整体的战略规划(必须科学，可执行)，针对不同层级的员工进行针对性的课程设计，同时要有一个完善培训管理制度，(因为大多数人还是需要有制度约束)并落实到每一个部门负责人的工作职责范围之内，因为现在很多企业的管理者或者负责人都认为培训是培训部门的事，这一点我想做过管理者的人都曾经有这个思想。
对讲师来说，因为现在企业在选择老师的时候更多的是突出实战型老师，这就要求我们站在台上的人不光是某一领域的成功人士，更要是对企业能够提供实际可行的战略意见，并能付诸行动。作为老师也要时常自我反省，也要对自己的课程进行精化，而不是讲完课程，屁股一拍拿钱走人，后期对自己的反馈几乎没有。这就是为什么有的老师一个企业一而再再而三的邀请，而有的老师邀请一次就说BYE-BYE了.
