吉宁博士观点
企业培训对企业持续发展至关重要。培训计划的制定是整个培训过程的最主要环节，决定整个培训活动能否成功。因此，培训计划的每个步骤都要经过科学合理的规划、安排。
然而目前来说，培训管理出现了很多误区，首先是企业老板的误区，他们认为培训是培训部门的事情。而职能部门主管把培训看成是人力资源和培训管理者的任务，事实上部门主管也有培训下属员工的权利和义务，而且主管的言传身教更能对员工的成长起到示范和促进作用。
培训是企业对员工专业技能提高的一种方法，但是很多企业管理者误认为企业组织参加培训班，满足员工获得自身学习和认识的需求，是对员工的一种赏赐或者其他，这种错误的观念普遍存在企业管理者的认知中。
另外，事实上部门主管也有培训下属员工的权利和义务，而且主管的言传身教更能对员工的成长起到示范和促进作用。 事实上，在现代社会中，一个人单打独斗是不可能成功的，不把下属培训好，就无法发挥组织效能，部门绩效不好，还是会影响主管的业绩。
其实要走出员工培训的误区，最好的方法还是要科学合理地制定一份详细的培训计划。其中，培训计划必须有针对性的，要了解员工的培训需求，根据各人的不同情况因材施教。培训需求分析作为人力资源培训计划制定的初始环节，其准确程度直接决定着整个培训计划制定的合理性、科学性。
这就需要培训管理者做好充分的沟通和需求点的把握，当然，基于公司和员工的整体发展考虑，来设计培训内容必须是全面的，应根据各个培训内容层次的特点和培训需求分析来选择。
计划的层级性，是指各级培训分别以前一层培训为基础，员工接受的课程与所获得的技能依次提高。如对中高层管理者的培训，在培训内容、培训方式的选择上要有连贯性和递进性，由浅入深，由实务向战略一步步提升。
企业培训师吉宁博士认为，培训课程的安排，必须将企业的实际情况和培训对象的接受能力考虑在内。最好结合内训和外部听课为主，总之，有效的培训要将各种培训方法进行灵活的运用，使整个培训既不枯燥，又使员工易于接受。另外，培训管理者要将对培训项目、培训过程和效果进行评价纳入计划中，能够明确培训项目选择的优劣，了解培训预期目标的实现程度，为后期培训计划、培训项目的制定与实施等提供有益的帮助。
总而言之，力资源部门在制定培训计划时需要提出对于企业内部的培训管理制度、培训管理工作的职责体系分工的要求，取得各层次人员最大的支持与配合，才能使培训活动得以有效的组织和顺利开展。
