吉宁博士观点
企业培训最重要的，是要形成科学的思维能力。善于学习者，不会被培训问题困惑。企业培训师吉宁博士认为被培训问题困惑的企业，往往有几种情形：不知道自己缺什么；不知道外面有什么；不知道如何去寻找；不会识别优劣；企业负责培训的人不懂培训。
随着市场经济的转变，面对商业环境的潮起潮落，企业经营者的管理思维也随着的市场竞争的日趋激烈而成熟，并越来越多的开始重视人力资源的开发与管理，企业培训在企业中的重要性也得到了极大的提升。
众所周知，人已然成为企业自身战略目标实现的关键因素，企业中人才的数量和质量决定了企业的兴衰与成败，人才之争是市场竞争中的核心内容之一，只有员工的综合素质能随同企业的发展而提升，企业在发展的道路上才会稳健而强劲。否则，企业的经营必将为员工素质的瓶颈所困。
因此，如何促进员工成长和进步，将也是企业对人力资源部门如何行使其职能，促使人力资源的发展与管理所提出的焦点。无论是针对于新员工的入职企业培训，或是针对各层管理人员形式多样的内部再教育，或是专门聘请专业人士授课等，都是企业重视全员企业培训和再教育的有力说明，也是人力资源部在企业培训教育工作的一次次举措。
人力资源部在其教育培训具有主导职责，全面的了解和跟踪各部门培训计划的制订，参与各厂部培训计划的实施，并对培训的教材进行必要的预先审定和规范，确保培训的效果和质量，避免培训的盲目性和流于形式。同时，增强与学员的互动，及时了解和收集学员的意见，不断了解和员工所需和完善培训中的不足，提高企业培训的实用性和有效性。
根据以往的培训工作和有关调查可以看出，很多现有管理人员都具有不同的授课经历。但由于层次和侧重优势不同，因没有有效的指导和恰当的运用，造成的员工对各公司组织的培训并没有予以较高的认同。
因此，对授课人员和授课选材的必要挑选和指导，系统的对课程进行阶段性的安排，促使相关部门的充分支持。同时，可建立培训师授课补足或奖励制度，促进培训师资队伍的成长。因为，良好的师资力量是取得良好培训效果的根本基础。
将授课者的培训效果和学员的学习成绩都进行必要的考核、建档。并纳入到其个人工作绩效和职务升迁的必须条件之中。这样对培训双方都形成有效的约束力度，促进培训课程进行的配合与认可。充分调动双方的积极性，保障培训工作的良好循环。
在这里企业培训师吉宁博士要提醒HR，不要忘了你的培训教育对象是企业整体，而非局部；是全员，而非只是管理人员。企业的发展首要解决的不是其最大的优势是什么，而是会有什么薄弱的地方制约了企业的发展。因此，好的管理者也必须有高素质的员工队伍，才能真正发挥起功效。所以，均衡你的培训结构，同样重要。
