浅析论文写作对提升领导者能力的重要性

论文写作是一个把众多的材料组织成中心突出，详略得当，层次分明，结构完整的有机体系的复杂过程。论文写作过程和领导者的工作过程有着很大的相似性。领导者经常进行论文写作，是一种很好的思维训练，可以陶冶情操，并在潜移默化中提升领导者能力，主要包括科学决策能力、科学思维能力、协调能力、学习能力和创新能力。

　　进入21世纪，我国企业的管理职能空前泛化和复杂化。面向国内，所要处理的社会事务越来越多，政治、经济、安全、社会、文化等事务无所不包，其复杂程度超过以往任何时期。面向国外，经济全球化浪潮席卷全球，加入WTO标志着我国进一步融入国际社会，企业不仅要处理好国内的事情，而且要全面参与国际事务。所有这些关系到国家强盛、人民幸福、世界和平的大事，都是对领导者能力的极大考验。对各级地方部门的领导者来说，如何根据本地实际制定发展战略，运作相关资源，调整各方利益，促进本部门的良性运行，把主观的良好愿望变成现实，都需要很强的领导者能力。

　　领导者能力是指顺利完成某项活动的本领。领导者能力是指各级领导者带领、指挥下级组织或成员，在一定的条件下，运用各种资源实现组织目标行为过程中所表现出来的本领。领导者能力是领导者自身素质的外在表现，是其政治、文化、心理、生理等诸多素质的综合反映和主要标志。它是在领导者个性心理特征基础上，经过领导活动实践的磨练，以其知识和经验的积累与运用，在社会环境的影响作用下形成和发展起来的重要领导者能力。

　　写作活动是人类一种非常复杂的意识活动。苏联著名心理学家、艺术理论家维果茨基认为写作是最具有难度性的领导者能力。其原因在于：一是写作具有高度的”创造性”，例如文章主题、立意和结构语言的创造；二是具有高度的”抽象性”,例如语言即是对世界的间接反映的抽象性,以及作者对读者对象的抽象把握；三是写作思维语言的”严密性”，写作语言与思维的运行关系十分密切,语言的严密就是思维的严密。美国写作学家唐纳德o奎得说：”在整个写作过程中，写作和思维是同时产生的，写作的过程也就是思维的过程”。而反映最新科学研究成果的论文是最为复杂的写作活动之一，是作者思维水平的集中反映。作为新时期的领导者，在紧张、繁忙的工作之余，抽出一定的时间进行论文写作，不仅可以放松紧绷的神经、调节生活，而且可以提升自身的多种能力，论文写作对提升领导者能力的重要性主要体现在以下几个方面。

　　一、领导者能力—提升领导者的科学决策能力

　　领导者的科学决策能力是指领导者在工作过程中为顺利完成决策活动而形成的一整套本领。表现为对决策规律的正确认识，对决策体制、决策程序、决策方法和决策手段的准确把握，将经验决策上升为科学决策的过程。决策能力是领导者最重要的能力，决策是领导活动的开始，贯穿于整个领导过程中，是领导者的首要职责。决策是领导者对各种信息的收集、整理、加工判别和决断的过程。

　　领导自古就有，决策也由来已久。随着人类社会的发展，决策已由经验型决策向科学型决策过渡了。科学型决策依靠科学的体制、机制、程序等可以完成；同样，科学决策对领导者个人的素质要求是很高的。决策是个非常复杂的工作链条，一环扣一环，一步接一步，大体上经历发现问题，确定目标；拟定方案，评估选优和组织实施，追踪反馈三个阶段。论文写作则大致要经历选题、拟定提纲和实施写作等几个阶段，论文选题恰当是保证论文成功的第一步，恰当选题要求作者有较高的学术素养、敏锐的直觉、丰富的经验。要正确而恰当地选题，还必须注意选择有现实意义的题目、选题的价值和选题的可行性等选题的基本原则。从中可以看出论文写作和领导决策有很大的相似性，领导决策也要求领导者具有较高的素质和丰富的经验，并注重所选方案的现实价值、可行性等决策原则。此外，在论文提纲的拟定和写作过程中需要对收集到的材料进行加工、筛选等一系列工作。这些在论文写作过程中得到的各方面锻炼都会对提升领导者的科学决策能力起到至关重要的作用，从而使领导者在繁杂的工作中做到得心应手、游刃有余。

　　二、领导者能力—提升领导者的科学思维能力

　　科学思维能力是指人脑在实践活动中形成正确的概念、判断并进行合理推理的能力。科学思维能力是领导智慧的最高表现，是领导者能力的基础。领导者的诸多能力，都是以科学思维能力为基础的。科学思维能力使领导者能迅速发现问题、解决矛盾、完成任务，能够保证领导者能力制定正确的战略方针，是领导者进行科学决策和组织决策的重要条件。

　　论文写作对于提升写作者的科学思维能力有着特殊的意义，它从研究阶段到表达阶段都需要极其理性地对待，特别是进入写作状态之后，每出来一个词或一句话都是逻辑思维运行的产物。它应该是理性的、严密的、与整个构思密切相关的，不仅从词语到句子是如此，而且从段落层次到篇章结构也是如此。从事学术研究或学术论文写作，每一个步骤都应当从严要求。科学的东西来不得半点的主观随意性，对于一些尚未弄清楚的论据材料，万万不可草草入笔，形成学术文字，一定要下大功夫研究，按部就班地进行探索；可以存疑，但务必求真、求实、求新，严肃认真，点滴积累，切忌浮光掠影，轻描淡写，那样就会游离逻辑思维的轨迹，成为逻辑思维以外的”天方夜谭”。领导者所担负的工作过程是一项极为艰巨、复杂的系统工程。领导者工作的有效开展，从某种意义上说是领导活动主体进行科学思维的结果。领导思维的科学性既要求领导者运用领导思维开展工作的过程具有科学性，又要求其结果具有科学性，能够基本反映客观事物的本质及其规律，可以指导领导者对客观世界的正确认识和改造。论文反映的是科学研究的成果，而科学研究的任务就是正确认识客观规律，探求客观真理。科学性是论文的根本前提。论文的观点和结论不能主观臆造，所引用的论据要力求真实、典型，论证的方法要求科学。论文要运用科学研究的方法和手段对各种资料进行详尽的研究，既要对研究对象进行准确的定性判断，又要对研究对象进行精确的定量分析，还要运用概念、范畴、判断、推理等对立论进行严密的逻辑论证。论文运用科学思维方法开展课题研究和论文写作的过程与领导者运用科学思维方法进行思考，解决工作中的问题的过程有着高度的一致性，因此，论文写作可以帮助领导者提升自身的科学思维能力。

　　三、领导者能力—提升领导者的协调能力

　　协调是领导者为了更好地实现领到目标而采取不同的方法和手段，协同各方面的力量和步调以达到相互配合，形成最大合力和支持力的具体过程。协调能减少或消除同一社会系统内的不一致，能够减少或消除行动上的絮乱，能够为领导工作的顺利开展和成功创造良好的环境。协调能力是领导的重要能力之一。

　　论文是一个各部分内容之间紧密相联的完整体系，因此，论文写作时需要从整体上来协调论文各部分的关系，例如：哪些内容是重要的，哪些内容是次要的；哪些内容应该先说，哪些内容应该后说；哪些材料能用，哪些材料需要舍掉，都要经过仔细斟酌。这种论文写作中的协调、组织能力的锻炼对于提升领导的综合协调能力、提升工作成效具有极为重要的价值。领导者的实际工作是一种多变量、多因素的实践活动。协调是领导实践的重要环节，凡进行领导活动总离不开协调。通过日常的论文写作，领导者拓宽了自己的思路，提升了自身的协调能力，从而可以自如的运用各种协调技巧化解群众内部的各种矛盾，使群众的积极性得到极大的提升；并使各部门之间密切协作、减少内耗、提升效率，有效地实现工作目标，创造一个稳定和谐的发展环境。

　　四、领导者能力—提升领导者的学习能力

　　学习能力是指人们所具有的以一定的方式方法表现的、能够提升学习效率的各种素质。新世纪是信息化的世纪。知识已成为经济发展和社会进步的根本动力，成为国家兴衰存亡的关键。谁拥有了知识，谁就拥有了世界。而学习是获取知识的重要途径，学习热情和学习能力是领导者做好工作、服务社会的前提条件，也是领导者之间德才、智慧、品位相区别的主要标志。学习是新世纪领导者最紧迫的任务之一。学习是领导者获取知识的需要，学习是领导者不断进步的需要，学习也是领导者适应竞争的需要。领导工作是一项复杂性很强的工作，需要领导者具备相当高的素质，需要领导者掌握各种必备的知识。领导选拔和考评机制的公开化和规范化，领导岗位的竞争性，也要求领导者重视学习。成功的领导者大都热衷于学习，他们寻找一切机会获取新知识，不断向知识的广度和深度进军，不断提升自己的能力和水平，以适应新形势下的各种竞争压力。学习能力是新世纪的领导者必须具备的一项重要领导者能力。

　　论文写作需要作者具备较多的知识储备和一定的理论水平，论文的新颖性还要求作者不断学习，更新自己的知识。这必然促使领导者要抽出一定的时间进行学习，面对当前复杂多变的国际政治、经济形势，根据新时期党中央提出的促进可持续发展、努力构建和谐社会的奋斗目标，领导者将在全面建设现代化中国的进程中承担更为重大的责任。这就要求领导者要学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和”三个代表”重要思想等党的基本理论知识，全面掌握自己所从事工作的专业知识，并在此基础上更进一步，努力成为专家型、学者型、研究型的领导者。他们不仅要掌握本行业的专业知识，还要拥有对这些专业知识进行分析、整合、研究、创新的领导者能力。论文写作能够促使领导者不满足于现有的知识储备，始终保持与时俱进的精神状态，树立终身学习观念，把学习当作工作、生活必不可少的组成部分，努力提升自身的理论水平。

　　五、领导者能力—提升领导者的创新能力

　　创新就是突破，就是对过去思想、观念、制度、习惯、方法等的扬弃、重组以及对新事物的探索、吸纳和创造。人类生命的本质在于创新，人类未来的希望也在于创新。创新能力是当今社会竞争成败的关键，是新世纪经济与社会发展的根本动力和决定性因素。创新能力综合了领导者的知识、技能、智力和智慧。创新能力能够较好地实现创造意图，比普通领导者能力具有更高的水平、更强的能级和更快的效率。创新能力是领导者履行职责极为重要的条件。创新能力是衡量、检验领导者能力的重要标志。

　　创新在论文写作中也同样不可或缺，因为论文写作的本身就是一种创造性的活动。创造性思维在论文写作中始终起着神驱形动的作用，并且不断地超越自我、超越他人以及超越已有的东西，这可能就是创造性思维最核心、最本质的内容。论文是创造性科学研究成果的体现。因而，论文写作的过程是培养敢为人先、不断进取、求新求异的创新领导者能力的过程。科研的本质在于创造，它要运用已知探索未知，或是开辟一个前人未及的新领域，或是推翻某一旧的观点,或是深化、丰富前人的某一认识。论文不能重复已有的知识,不能囿于陈说,缺乏创见。论文要求写作者就某一学术问题提出自己独到的见解和认识，善于发现新事物、新问题，敢于在一般认同中发现疑义，探索未知，勇于不懈地坚持自己的独立见解。写作论文意味着作者由一般性的接受知识转入创造性的研究，写作者必须具有强烈的创造激情和创造精神才能完成一篇论文的写作。

　　当今我们处于经济全球化、信息化、网络化的时代，处于一个快速发展变化的时代，处于一个充满着矛盾和挑战、机遇和变革的时代。关注变化、适应变革、引领创新，在领导活动和研究中进行理论的和实践的创新，是每一个有作为的领导者的时代使命。创新是应对全球化挑战最为重要而又有效的战略举措。创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。胡锦涛总书记在全国科学技术大会上强调，建设创新型国家是党中央、国务院作出的一项事关社会主义现代化建设全局的重大战略决策。毫无疑问，建设创新型国家，迫切需要一大批具有创新领导者能力。他们在工作中要能想别人所未想，见别人所未见，做别人所未做，能够克服常人、前人所克服不了的困难，解决常人、前人所解决不了的问题，在领导活动中有新的见解、新的发现、新的突破，力求开创工作新局面。这一点与论文科学研究过程探索客观世界无限发展的未知性和未尽性，力求推动人类社会的进步与发展的价值取向有着本质的一致性。领导者能力的形成过程与论文写作从选题到收集资料到创见的形成和论证过程是一致的。他们都经历了发现问题、研究和分析问题、形成结论并加以验证这几个阶段。领导者和写作者都要有强烈的发现问题的意识，无论是对于那些未曾遇到过的问题还是那些司空见惯的事物都要反复推敲，多问几个”为什么”，善于发现疑惑，敢于寻根究底；他们还要善于追踪问题，围绕问题进行广泛的阅读，收集各种有关资料，借用各种科学手段加以研究分析，形成创造性的假说并进行严格的理论检验和逻辑证明，最后把创造性的科学的结论运用到实践中去。论文写作会促使领导者对实际工作过程中遇到的问题和困难作深入地分析和研究,力求取得解决问题的新思路、新方法，这样必将极大地激发领导者的创造力，养成求是创新的科学精神，在学习和研究中不断地改进工作方法，提升工作效能，为我们建设创新型国家的总目标做出自己的贡献。

　　从以上几个方面我们可以清晰地看到论文写作对提升领导者能力所起到的重要作用。特别是在当前我国面临诸多机遇与挑战，党中央提出巩固党的执政地位、提升党的执政能力的背景下，作为社会主义中国的各级领导者，更应该高度领导者能力的提升。除了通过经验积累、理论指导等常用的途径来提自身能力以外，也要注重通过论文写作这条途径来锻炼自己的思维，逐步提升自身的综合素质和领导者能力。