吉宁博士观点
大家都知道企业培训效果评估的必要性——通过一定方式来了解员工和企业从培训中获得的收益。做完一场培训，如果不做培训效果评估，肯定是不完整的培训流程。然而，培训效果评估的出发点又是什么呢？到底是为谁而做？很多HR并不是非常清楚。
作为培训管理人，培训效果评估关系着工作、生活的方方面面，不是件简单的事。首先培训效果评估要为领导而做，这是毫无疑问的，做事情就是做结果，如果做了培训只能达到热闹，走过场的程度，或者说只是仅限于讲课，那领导怎么知道培训效果如何，怎么知道钱花的值不值，怎么知道我们对整个流程保持的关注，所以整个结果评估来说，不只是要问卷，更需要实实在在提升的数据和人员的工作绩效提升。而且说句最基础的，总是要这份工作来养活自己，不至于被领导开除。
其次，企业培训师吉宁博士认为最为主要的就是为学员而做，其实一场培训，除了在课堂上要让学员多练习，多吸收之外，课后的效果评估也是重要的，可能有人会讲我就负责到上课内容就行了，下课后你们要自己多琢磨啊，但是要知道在下课后琢磨事多么困难的一件事。一方面，每个人人的自律性未必都很好，会自觉去巩固；另一方面，一节课的东西，虽然很丰富，很精彩，但是毕竟才刚开始学习，如何就能系统，全面的琢磨，甚至可能往错误的方向琢磨，此外，就算他去琢磨了，但是大部分人听培训课时这个现象：上课激动，下课不动。
要知道，学员是培训中的学习主体，我们有必要帮助他们提高学习效率。培训评估可以把主要知识点归纳出来，用来复习、巩固所学，帮助学员加强记忆。同时还可以影响公司其他员工，形成良好的培训氛围。而当我们长期做培训评估以后，会对同一门课程累积出足够多的评估——这同时也是一个学习标准，有利于新学员树立学习目标，更是激励新学员学得更好的动力。
再次，就是要为HR自己做，这关于我们的职业道德和敬业精神，别人来参加培训都是花大把时间和精力的，我们从一开始就是欠了学员一笔债，我们必须要让学员有所得，所以培训评估必须好好做，仔细做，全面做，如果有不妥之处更需要好好的完成它。所以该有的资料，评估数据，意见反馈都要好好保存，每次培训的资料都整理一份放在一起，以便下次翻阅。
不管是什么岗位，领导会在一段时间内很关注HR培训工作，当对某些事、某些表现满意之后，就很少关注了，耳提面命的机会也就少了。培训管理者要成长，最需要的就是发现不足，加以改进完善，需要这些中肯的评估。
一个完整的培训体系，应该是多方参与的，包括公司领导、培训组织者和学员，是一个全方位的、资源共享的过程，每个参与者都有权利了解次培训的效果是什么，以便让领导知道培训对于企业发展的作用，从大的策略层把握培训，培训实施者更需要了解一次培训的效果，以便改进，学员也需要通过效果评估知道自己学好不好。
