吉宁博士观点
每年下半年，都是企业教育培训市场的旺季，笔者作为企业培训师，也算其中一员，每年都赶上这趟企业教育培训快车，一方面不断去给企业讲课，另一方面也在不断向其他老师学习，通过在企业教育培训的过程中，经常让笔者陷入沉思，企业教育培训，到底是内容为王还是形式制胜。
伴随着智业产业的快速发展，咨询企业培训市场一片繁荣，当然，市场的无序最终导致的是恶性竞争和鱼龙混杂，甚至可能会出现“劣币驱逐良币”的现象，如有的老师缺乏潜心研究，听了几位“大师”的演讲就感觉自己快要成长了，逐步走向了企业教育培训师的道路；如有的老师过度包装自我，什么都敢为自己头上带；如有的老师连一些基本体系和理论都没搞清楚就大谈大道理；如有的老师去企业讲营销缺乏同行业和实践的结合等等，难道现在社会出现了一种声音：有一种企业培训叫毒药！
作为企业培训师，都在谈实效、实战、实用；但有的老师法宝是内容为王，有的是形式制胜，如有些老师对行业或某个领域有独特的见解或看法，能够剖析行业趋势或营销模式，课件制作也非常精美；如有的老师非常善于创新形式，课堂氛围特别好，游戏、锻炼、对抗等等都置入到了课程中，当然，也不排除一些老师上来就跳舞，搞的全部是形式主义，笔者去某企业培训，对方就谈到以前请某老师讲营销，连续五天，每天就是演出和游戏，每天就是随机性布置作业，学员感觉被“忽悠”；如有些课程可能听着激动，想着心动，难得有行动，最终可能就是无用了。
最好的老师应该是内容与形式的完美结合，但现实生活中可能很难面面做到，因此笔者赞同首先应该在内容上有系统和创新，因为绝大多数企业还是希望能够通过企业培训能够让员工得以成长，同时形式需要创新和互动，因为员工毕竟不是学校的学生，他们需要的是用吸引力的形式学习到新的知识，而且他们也很难一次性接触或记住诸多知识，如果能够通过独特的形式让他们记忆犹新，那么将是最高的境界。
作为企业培训师，笔者呼吁所有同行多一些研究和分析，在内容上多一些深度与创新，在形式上多一些体验与互动，少一些花架子和不必要的形式；多一些质量，少一些数量；多一些启发与思考；少一些策略与技巧；多一些交流与整合；少一些闭门造车。但愿企业培训师能够与企业共同成长，同样要做到基业长青。
企业的企业教育培训本应与实际工作相结合、相统一的，但很多企业的培训和工作容易两张皮。我们经常会看到这样的现象：望眼一看企业企业教育培训工作搞得有声有色，宽敞的教室、完美的制度、严谨的计划、整齐的企业教育培训记录、经典的企业教育培训内容……组成了一道亮丽的企业教育培训风景线。有些企业认为“企业教育培训很简单，一年做一个计划，年底一看该讲的都讲了，该说的都说了，完成了任务，皆大欢喜。可是看看实际工作，原来怎么做，还是怎么做，并没有因为企业教育培训改变什么。
有些企业也发现了工作和企业教育培训两张皮，并在努力寻找原因，有的认为是因为没有找到好的企业教育培训师，其实找一个好老师只占企业教育培训工作重要性的20％－30％。这并不是说找一个好企业教育培训师不重要，但如果企业管理者对企业教育培训工作没有正确的认识，没有良好的学习氛围和对企业教育培训的准确定位，再好的企业教育培训师也发挥不了太大作用。而管理者的认识不是一朝一夕能改变的，需要人力资源工作者去推动。有些容易导致企业教育培训与工作两张皮的问题，更需要我们去思考与把握。
想要企业教育培训有效必须将“企业教育培训”融入到正常的管理工作中去，就像是一列火车在爬山，一个火车头在前面拉，一个火车头在后面推，总经理就是前面的火车头，企业培训咨询师就是后面推的火车头。有的企业抱怨找不到好企业培训师，那是因为他们把找企业培训师演变成找总经理，这是两个完全不同的角色。企业培训师的作用在于“旁推侧引”、“融会贯通”、“推陈出新”，而绝非是取而代之，真正起作用的还要靠企业的学习氛围和管理者的理念。听一位朋友讲他所在企业的企业培训情况，人力资源部调研、访谈，做了不少企业教育培训准备工作，然后组织基层管理干部进行企业教育培训，但企业培训过程中，睡觉、请假、玩手机游戏……不听课的比比皆是，企业培训师提问也很少有人互动。这位企业培训师以为自己哪里讲得不清晰，间歇时向几位参训学员征求意见，学员的回答令他意外：不是你讲的有问题，你讲得再好我们也不能照办，回去还得按原来的要求做，所以听不听没什么用，只是不来参加不行……这种现象并不是个例，其企业培训的效果可想而知。
很多企业管理者在与企业培训师交流时，常爱讲一句话“请企业教育培训师在讲课时，一定要结合我们企业的实际”。乍一听，这句话很有道理，但仔细琢磨起来却有局限性。首先要清楚外请企业培训师的目的是让其帮企业进行改进的，包括在行为习惯、思维方式、态度及观念等方面。所以在与企业培训师交流中要把握：哪些是要结合的实际、哪些是障碍？谁与谁结合、怎样结合？我们稍作分析，很多企业高层再三表白的所谓“实际”可能就是那些企业中不符合实际的条条框框，以及不合理的规章制度、僵化的思想和封闭守旧的文化。很多企业试想通过企业培训师改变企业僵化的“实际”现状，但又要用其僵化的“实际”限制和禁锢很有创新思想的企业培训师，这不是自相矛盾吗？在这种背景下，企业培训与工作能不两张皮吗？
