吉宁博士观点
学习是什么？就是听一次课吗？是看一本书吗？是参加一场考试吗？是做一场练习吗？这些都是学习的外在形式，于学习者皆是浮云！
真正的学习，本质上是一种持续的侵润。如同海绵放入水里一样，从里到外，全然浸透其间。浸润和有个词“熏陶”很像。熏陶是什么？就是说经过熏和陶，骨子里都有那么一种味道。你看过熏腊肉吗？经过一个月火熏火燎，表面的肉已经黑古隆冬，切开一看，中间的肉黑里透红，一看就有过年的感觉。熏得日月不够的，不过是表面的肉色变的脏不拉稀，吊在那里，怎么看怎么都没有这种过年的气息。
浸润是日复一日的。挖煤的人，手指甲缝里的煤渣是洗不干净的；商人的钱味是骨子里散发出来的；读书人的书卷气也是从里而外的炼成的。这就是浸润了。浸润非一日之功，也不是临时抱佛脚可成，必然成于日积月累之功。即使再聪明的学生，也离不开时间的堆砌。这就好比我老家屋檐下那块青石板，中心线上均匀地排列着一个个小水坑。那是一点一滴的雨水，年复一年地敲打出来的杰作。侵润之功，就是这样一种日复一日地以柔克刚，“人一能之，己百之；人十能之，己千之，果能此道，虽愚必明，虽弱必强。”
我们读书人，现如今读了大学已经不算啥了，说墙上掉块砖，砸死10个人，有7个都是大学生。可为啥我们的受教育程度如此之高，而我们却显得没太多“学问”。话说我们的大学，尤其是文科，学习达标与否标准，就是考试定输赢。考试之前一个星期突击背书，背笔记，然后上阵应考。以我的经验，最牛的考生，考前一天拼个半死搞突击，也能顺利通过考试。可是，考完全部还给老师，啥都记不住。这哪里是“浸润”？我把这种学习叫做“滚开水”，直接丢到开水里走一趟，半生不熟上战场，有的直接烫死作数。其实，现今社会上流行的各种类型的考级考证同样如此，皆是滚开水。如果滚完之后，不复习、不应用，就算半生不熟地死在那里了，不产生任何价值。
我们现在企业培训，如果不加计划，就是在“滚开水”。只看到水花四溅，却难闻到肉香。我们花了很多钱，引入了这样那样的培训项目。但很多时候，都是老师训完，学生就算学完。这就是“滚开水”，滚的时候热气腾腾，水雾缭绕。滚完就冷锅冷灶，人走茶凉。
如果后面没有对培训项目的迁移，没有学习应用计划，没有对管理培训内容的群体讨论，没有由上而下的促动行动，滚完就完的培训，就容易煮出“夹生饭”一样的学生。学生们似是而非地知道了一些概念，知其然但不知其所以然，知其为何但不知其如何用。这倒是占领了学生的脑细胞，可是却不产生任何效用。光长苗不开花，光开花不结果，说的就是这种情况。苗儿茂盛了，花儿妖妖然了，就沾沾自喜了、自以为是了。孔老爷子说“愚而好自用，贱而好自专”，说的就是这个情况：这个我也知道，那个我也知道，满瓶水不响，半瓶水响叮当。
浸润，需要有点“笃信好学，守死善道”的赌徒劲头。赌博高手是怎么炼成的，在吃饭走路的时候，都在琢磨这个牌该怎么出，这个局该怎么破，心思就放在这个上面了。有老外曾经做了一个调查，说要从一个门外汉修炼成某个领域的专家，需要在这个领域花费10000个小时。当然，这个10000个小时，离不开这个人的“博学笃志、切问近思”，才能成就浸润之功。算下来，每天花在这个行当上10个小时，一年3650个小时，大约比及三年可小成。专家之路不是那么遥不可及，不过就是“好学近乎知”，加上日积月累侵润其间，敬业乐群，博习亲师，论学取友，然后在此基础上知类通达，强立而不反。
侵润，还有个敌人，名字叫做“反浸润”。“反侵润”有三个儿子，分别叫做贪多求全、喜新厌旧、半途而废。
贪多求全，对“知识”贪婪，是知识分子的一种天性。尤其是现代社会信息扑面而来，不会选择、照单全收的人，最后的下场就是撑死。侵润这一门学问，其实是需要有点“结绳”的意识，学到的东西，要和脑袋里已有的地图接轨，不要捡到西瓜丢芝麻。脑袋中知识地图的延展，是一点点嫁接起来的，拿已有的消化未知的，才不会胃痛胃胀胃酸。一口吃不成一个胖子，一天也练不成一个健美大师。
“喜新厌旧”是针对某些精力超级旺盛、思维聪敏的人而言的，对什么都感兴趣。心力不齐，纵然有千军万马，也难攻克下一个小土山坡。这就是为什么很多聪明人结果什么成就都没有的原因所在了。“半途而废”是对某些心思活络的人而言的。看到这好那好，到自己身上就说，自己学识有限，仰之弥高，钻之弥坚，不是我不喜欢，是我能力有限。这不是谦虚，而是一种自我设限、画地为牢了。
