吉宁博士观点
在未来，中国教育企业培训业的品牌化格局将会形成定居的局面。例如：英语培训领域将是新东方、环球雅思等这样的机构领跑英语培训市场;职业教育将是安博、北大青鸟等机构占据职业培训市场份额;中小学课外辅导领域将是像巨人教育以多元化的优势占据全国市场，最后将形成像家电业和电脑业，大品牌割据市场的格局，各个大品牌在自己的领域内不断圈地扩大，将标准化和专业化的运营模式向全国推广，这也将是中国教育培训业的未来发展格局。
中国的教育培训业尚处于起步阶段，虽然教育机构已有近万家，但资金规模超过10亿元的屈指可数。教育培训业，还是一座尚待开发的“富矿”。目前全国品牌化的教育培训机构像新东方、巨人教育、安博教育、环球雅思等教育培训机构占据英语(论坛)、课外辅导、职业教育等行业领头地位。
根据光辉国际近期的调研，今年领导力发展项目的受关注程度远远超过专业技术和软技能方面的培训。很多企业还单独设立了组织发展部门或学习与发展部门，以区别于传统的培训部门。但是，对于这些新工作与传统培训到底有什么不同，大家普遍存在困惑。
要区分领导力发展项目和管理培训的异同，首先得明确领导与管理有何不同。根据领导变革之父约翰·科特对领导和管理所做的区分，我们很容易推断出：管理培训的任务是教会学员怎么做工作计划和预算、怎么组织与配备人员、怎么解决过程中碰到的问题并控制流程的有效实施等；而领导力发展项目的任务则是提升领导者的战略敏锐度，以及协调和激励员工的能力。
某些管理技能通常可以在培训中习得，并通过工作实践加以巩固和提升。而领导力通过日常行为展示出来，因此领导力发展是行为改变的过程。针对目前出现的各种“领导力培训”活动，常见的误区包括：将针对高管的管理培训等同于领导力发展；指导领导力发展的引导师缺乏延续性；关注模块的内容而非学员的行为改变；行动学习没有关注要提升的领导力素质；重视集中性的活动，轻视长期持续性的介入；等等。
教育培训领域的广阔市场和丰厚利润，使得西方国家加紧了进军中国教育培训市场的步伐。这些国外公司进军我国教育培训市场，采取的是目前国际流行的“教育连锁经营”的模式，其特征是加盟授权和特许经营。肯德基、沃尔玛等国际知名品牌，都是用这种方法成功地打开了中国的巨大市场。市场经济是一种开发经济，教育市场的长久封闭既是不理性的，也是不现实的。如何面对国外竞争对手，这是从事教育培训市场的国内机构所要考虑的主要问题。在目前的情况下，对于大多数从事高端教育市场的国内机构而言，与国外大型机构合作，“与狼共舞”是一条有点无奈但正确的选择。同样，选择和中国本土的教育企业培训机构的合作，也是跨国公司进军中国教育培训市场的必由之路。
总的来讲，教育培训市场资源是无限的。随着社会人才竞争的日趋激烈，人们将把更多的收入投资于教育培训，这既表明社会对教育的有效需求不断增加，也相应地扩大了教育投资的源泉。教育业是未来投资的热点,全国教育培训市场潜力巨大,市县级城市培训市场急需开发,新一轮的教育掘金行正在到来。
