吉宁博士观点
好的管理培训课程都应包含哪些内容？什么样的课程才算是好的管理培训课程？一个好管理培训课程，要重点注意几个方面：课程PPT的架构、课程作料‘四因子’、语言的生动性。
(一)管理培训课程PPT的架构
培训师在写管理培训课程PPT的时候，一定首先要抓主主框架，把这课树的骨干先搭建好。
搭建框架时候要特别注意顺序，主次分明，第一步该做什什么，第二、三步该做什么。
在搭好框架结构，要同时注意时间和空间的结构关系，需要把时间和空间结合在一起。杨老师认为，目前很多中国很多管理培训师做了好几年的培训，很多有没有空杯的心态，他认为当前培训很大的问题就是培训师需要培训，一个出色的培训师首先是一个善于学习的学习者，然后才是一个传播教授者。不仅要向比自己水平高的培训师学习，更好向自己水平底的人学习。
(二)管理培训课程的定位
培训师在设置管理培训课程框架的时候，一定要想想，你的课程受众群体是哪些人?要寻找到自己的目标群体。把自己的位置摆放在正确的位置，发挥自己的能力。特别强调发挥自己能力与把自己摆放一个正确位置是完全不一样的。一个街头卖唱，和小沈阳在CCTV场合摆弄是两回事。
(三)管理培训课程亮点“四大因子”
管理培训课程的架构和定位，就如一道菜烹完，需要加调料才能味道鲜美。需要这四大‘调料因子’。
A、哲理因子。
有哲理才有味道
B、新知因子。
老故事加上新知因子也能增色，他非常生动的引用了兔子和乌龟赛跑的故事，大家都知道兔子和乌龟赛跑的故事。但你把讲出来，第2次，兔子不睡觉了，他们赛跑，结果兔子还是输了，为什么?原来是兔子跑错方向了。第3次，兔子和乌龟又在赛跑，这次兔子不睡觉，方向也正确，但还是跑输了，为什么?原来赛跑场地是在沼泽地，原来是环境改变了。第4次，兔子和乌龟又赛跑，这次方向，场地，环境都一样，结果兔子又输了，为什么?原来是裁判吹了“黑哨”，原来是主管方客户关系没有处理好………就一个兔子和乌龟赛跑，就可以演绎无穷版本，但没有版本加上了这个“新知因子”，味道却不一样。
C、情感因子。
培训师激发的很多是阴柔的情感，而没有激发大家的阳刚之情。他生动地引用了中国与日本的对待历史的不同的看法，看看中国的教育是否需要改革。中国人的历史讲法是记得教训，通过总结过去，然后得出一个结论-“落后就要被挨打。”而看看日本是怎么样讲历史的，日本会给他的学生总结分析中国和日本多少年就要经历一次战争，日本和中国的战争频率是怎么样的?下一次的战争可能在什么时候发生?如果发生，这个战争地点可能在哪个地方?为此我们需要做什么准备?等等。日本青年想进军队，就如中国人考公务员一样，享受安稳的生活，这就是中国人的阴柔之气，而日本人培养学生的就是这样想进军队的阳刚之气，如果这样发展下去，中国的教育不改革行吗?
D、幽默因子。
一个课程如果没有幽默，而不生动，培训师要很好的复合式去创新课程。
(四)语言的生动性
语言到不到位，是一个管理培训课程成功失败的重要原因。为什么有些人讲课，下面的人会打瞌睡?如果一个讲师一直保持2/4拍的语速，保持和心脏一样的速度，下面的人能不睡觉吗?您的讲课一定是他的催眠曲。那么什么是好的语言速度呢?最好的方式就是“评书”或者“京剧”式的。有行拍、平拍、快拍、急拍，杨老师的嗓子也特别的好，还特意唱了一小段京剧做示范，分析这个其中的语感，还分析了早年流行歌曲《大中国》成功的节奏韵律。
通过以上分析，你是不是发现做好一个管理培训课程也不是那么难吧！现在的人们常说，细节决定成败，只要在培训课程中多注意一些细节，便可避免一些失误，也就多了一份成功的把握。从以上四点开始锻炼，不久的将来，一个成功的管理培训课程就会呈现在人们的眼前。
