吉宁博士观点
日前，企业部门再发清理奥赛的禁令，再次占据各大门户网站的显著位置。其实，早在2001年，教育部就曾发布禁令，规定“奥赛”成绩不得与招生挂钩；2010年11月，教育部就明确，从2014年开始取消奥赛高考保送。
然而调查发现，叫停奥赛喊了11年，可这趟“高速列车”却从未停下，奥赛培训班依然火爆。为何奥赛培训班不见降温，如何才能让奥赛不再单纯成为升学的“敲门砖”？
一、2014年奥赛高考取消保送
1、自主招生优先考虑
2011年以重庆市为例，一共有186名高考保送学生中，有69名学生是因为学科竞赛获奖，占保送学生总数的37%，其中7人是奥赛获奖。在2010年，则有63名学生因为竞赛获奖被保送，占当年159名保送生的40%，其中，8人在全国奥数竞赛中获奖。纵观近三年来每年高考的保送学生，每年有近四成保送生都是各项竞赛获奖者。
2、这种情况在2014年将改变。
教育部在2010年推出规范和调整部分高考加分项目的方案。从2014年高考起，原来可具备保送资格的奥赛全国决赛及奥赛省赛区一等奖的学生今后都不再具备保送资格，但可在同等条件下，由学生申请的高校优先给予参加本校自主选拔录取考核的资格。
二、培训班拓展思维
1、培训班换个名继续上
尽管奥赛获奖将从2014年起取消高考保送，但奥赛培训班依然热度不减。
一般奥数培训班分“尖子班”和“超常班”，孩子能够进入哪个班，要先进行入学测试，从五年级开始，就要学习小学奥数七大板块：计算、几何、行程、数论、计数、应用题、杂题。如果基础好就读“超常班”，可以学完初中几年的知识。
据介绍，每个班每周上一次课，15次课费用为1820元，一个班通常招生20人左右。这位老师表示，秋季班名额已满，且已开课5次，如果插班担心孩子跟不上，建议等到12月初参加寒假班或明年的春季班。后来该校的数学培训改命为“拓展思维”。该校负责人告诉记者，目前没有专门的奥数培训班而且对平时数学成绩在95分以上的学生，有专门学习奥数要求的，学校便安排专门老师上课，费用大约140元-160元/时。
通过多家培训机构发现，这些培训班，所用教材有的根据奥数课本自编，有的从奥数课本里节选，例题、练习题几乎一样。与过去的奥数培训班相比，变的只有名字。
2、数学班最火
奥数培训在培训机构依然火爆，在各个学校是否有所降温？数学、物理、化学、生物学、信息学，各个学科竞赛班学校都有，报名的同学很多。不过，最火的还是数学班。可能大家觉得数学基础比较好，所以都想拼数学。
实验班几乎全班同学都报了竞赛班，平行班也有不少学生参加培训班。保送取消后，有的学生积极性在下降，但该参加的还是会参加。”某比如，今年的高一新生就有50多人正在参加他的辅导。一些教委直属学校，在高中各年级仍然开设了各种学科竞赛培训班。
三、近七成受访者称曾参加培训班
奥赛陷“万人陪练”尴尬
中国社会调查所针对国内大中城市家庭的调查报告显示，学龄孩子中参加过奥赛培训班的占68%。57%的受调查者表示是为让孩子获得进入名校的机会；48%是为培养孩子的逻辑思维能力；只有4%的人称“孩子愿意上奥赛培训班”。
参加培训班的学生很多，但最终能获奖取得保送资格的学生凤毛麟角。大多数学生成为“陪练”，像全国数学联赛，重庆有上千名学生参加，最终获奖取得保送资格的学生则只有20人左右。
四、参加培训班的原因和在？
1、拿奖成名校自主招生“敲门砖”
为什么明知奥赛获奖取消保送后，奥数等学科培训班仍然没降温？现如今，想进入名牌大学，有三种途径：一是高考裸分考出好成绩，二是参加名牌大学的自主招生考试，三是竞赛拿奖。虽然拿奖不再有保送资格，但仍可在名牌大学的自主招生中增加筹码。
事实上，“奥赛获奖”仍是许多名校自主招生报名的条件之一。例如，南京大学2012年自主招生A计划，就将“在全国数学、物理、化学、生物、信息学奥赛中获省级一等奖者或数学、物理两学科均获得省赛区二等奖者”等条件明确写入招生简章。山东大学2012年自主招生自荐条件中，也包括“获省赛区二等奖及以上的考生”一项。
奥赛培训班热度“高烧不退”，因为众多学生还是冲着加分和名牌大学的自主招生在学，所以不能指望一纸文件就能拯救奥赛。奥赛获奖生是当前重点大学自主招生选拔的重要对象。全国现在具有自主招生资格的重点大学有80所，它们对奥赛获奖者的关注不会随保送资格的取消而取消。“奥赛热”的根源还是高考目前仍以单一的分数标准来选拔学生。
2、利益作祟吹大奥赛“泡沫”
奥赛是全球性的比赛，国外学生学习奥赛是出于兴趣，通常是在寒暑假参加培训班，可是国内奥赛培训完全变了样，背后有一条看不见的利益链在“作祟”。
据了解，奥赛在国内已经形成了一个涵盖培训、教材编写与出版、竞赛等完整的利益链条：培训机构靠办奥赛培训班收费；研究机构靠炮制奥赛教材赚钱；主办机构靠举办各类比赛挣钱，经济利益驱动让奥赛的功利化更明显。目前，我市奥赛每期培训班费用从1800元到5000元不等，教师有退休老教师，也有名校的奥赛教练。据报道，北京奥赛市场1年就能达到20亿元的规模。全国有2000多亿元份额的培训市场，80%是学科类培训，包括了中小学培训，其中就有奥数。
五、高考应建立多元评价体系
如果不打破高考应试怪圈，奥赛培训班“过热”是很难降温的，高考不应该只用分数来考察人，应当建立具有公信力的多元评价体系，对人才的评价、选拔应该更针对人本身，而不是靠证书和获奖。奥赛加分被保留也有其意义，毕竟奥赛是检验学生学科特长和潜力的途径之一，能够满足一小部分具有特殊才能考生的发展需求，应当加大高考改革力度，破解应试怪圈。
绝大多数学生学奥赛，还是为了提高考试成绩，真正为兴趣参加奥赛的学生少之又少。因此，尽管很多地方取消了奥赛，奥赛培训班却还是很热。因为追求学科考试的高分，还是所有家长和学生的共同追求。要想让“奥赛热”真正降温，最好的办法还是改革高考制度，建立多元化评价体系。
2012年8月教育部再祭出秋季开学“监管令”，禁止举办与入学挂钩的培训班，坚决制止奥数变相挂钩的行为，不得设置或变相设置培训班。
