吉宁博士观点
随着互联网等现代技术的发展，在线教育培训行业将迎来颠覆式的变革，近日，淘宝进一步加强教育培训电商的发展，推出“淘宝同学”教育频道。那么，教育培训行业如何实现互联网的转型，搭建创新平台，借助互联网实现标准化的内容体系呢？
据百度新闻讯近日，有淘宝内部负责人透露，淘宝或将进一步加强教育培训电商的发展，并有可能于近期推出“淘宝同学”教育频道。淘宝同学主要是搭建平台，走2B+2C的混合型平台模式。一方面，面向各个培训机构，机构可在上面提供直播教学；另一方面，面向任何一位普通用户，任何用户只要有一技之长，都可在“淘宝同学”频道发布课程，或者申请在线直播权限。同时“淘宝同学”还可以把O2O的模式和纯Online的模式进行融合。
教育培训行业如何实现互联网的转型，搭建创新的平台，借助互联网实现标准化的内容体系？
互联网不仅迅速改变了我们的生活、工作，也在改变着教育培训行业的商业模式。目前教育培训企业运用互联网的方式，大致分为两类。
1、互联网企业利用现有技术进行企业转型；
2、教育培训企业借力互联网快速发展。
纵观市场目前的发展态势，教育培训企业虽多，但是能与互联网很好结合的教育培训企业所占比例不高。因为，互联网与教育培训各具特点。
其一，互联网是属于快速运行行业，一旦过慢就会缺乏创新性，而教育培训则属于慢运行行业，一旦过快就无法保证质量；
其二，互联网行业是创意拉动技术去实现，而教育培训则不是，是创意需要依靠密集型人力资本团队去实现。
步伐、格调的不一致增加了二者相互结合的难度，这也是为什么会有那么多的培训企业会失败于网络化道路。
那么对于在线教育企业应该做哪些准备呢？一是对于传统教育机构进入在线教育领域的，需要的是尽快的熟悉和拥抱互联网、移动互联网；一是对于传统互联网人进入在线教育领域的，需要的是尽快熟悉教育。企业创始人学习网认为，有几点需要解决的问题：
1、纯粹的互联网人做网络教育创业最大的短板是不懂教育。所以创始团队中一定要有懂教学的人参与，才能帮助了解教与学全过程中的用户行为，构建更贴合教育需求的平台功能。如果没有对零售有深刻理解的人，不可能成就淘宝；如果没有对教学有深刻理解的人，也不可能成就一个网络教育的平台。
2、教师的信用评价体系。照搬淘宝对实物商品的评价肯定是不行的，每个人对老师授课好坏都是非常主观的判断，几乎难有统一的评价标准。如何根据教学中的数据跟踪挖掘建立一个客观的评价模型也是非常必要的。也许名师不太需要这个，但是平台上毕竟汇集更多的是等待成名的教师，他们很需要，当然学生们更需要。
3、教学质量与效果的问题。这其实是和第二点相关的，网络教育无论你做B2C还是C2C模式，核心都要解决确保学生学有所得。你即便做平台，也同样需要考虑到这一点，而不是简单的扫街找老师录视频就完事大吉了。如何解决网络教育的互动性、解决个性化学习、自学习管理等等，也都应该是平台方的责任，否则对于口碑效应明显的教育培训行业而言，很难确保平台的可持续发展。
目前，国内网络教育机构在复制在美国兴起的MOOC新型网络教学模式的时候，基本只复制了短视频、移动学习等表面功夫。但这并非MOOC的核心所在，归根结底最终看的是学生在自学习状态下的学习过程与效果。这方面，美国的MOOC教育机构也在摸索的过程中，我们的复制者和研究者们更缺乏可借鉴的成功方向，更何况中美教育之间存在的巨大差异，如何抄袭又如何创新？这是一个极大的难题。如果能实现完美的融合，那么势必会建立起自身的核心竞争力和竞争壁垒。老牌的国内网络教育机构的发展速度远远落后于整个中国互联网的发展，也基本没有建立起自身足够强大的护城河，新进入的网络教育创业者们又能否建立起属于自己的护城河？
