吉宁博士观点
管理培训在企业人力资源开发中的地位得到了前所未有的提高，越来越多的企业希望通过培训管理能持续提升企业员工的知识、技能与工作态度，从而为企业的战略实施提供强有力的人力资源保障，在竞争中获取更大的优势。加强企业培训管理可以有效的改善组织与员工之间的绩效，提升员工的工作能力，培训管理者可以引导各级主管确认员工的绩效目标。
而管理培训中的三大不足表现在，第一培训流于形式，没有形成培训体系。一个系统化，规范化的员工培训体系可以保证组织人员的培训工作顺利展开。一个完整的培训体系不仅包括周密的人员培训需求计划，切实落实和执行培训设计方案并且在培训工作结束时应该做好培训工作的评估。现在我国大部分企业都在不定期的对本组织员工进行各种培训工作。
但是，许多企业并没有结合企业的实际需求来决定培训内容，形式等，而是“头痛医头，脚痛医脚”，重视短期利益和忽视组织的长远规划，这无疑是对组织资源的浪费。有的企业即便制定的长远规划也会由于资金，人员等因素而搁浅。
第二，缺乏有效的评估系统。企业培训师吉宁博士对于部分企业的调查研究发现，许多企业对于员工培训项目积极的投入资源，但是却缺乏科学有效的事后评估机制。由于培训工作缺乏严密得到反馈和定性定量的评估，组织很难客观的评价组织在员工培训上的收益，从而也很难调动员工参与到培训中的积极性和培训满意度，最终使得员工的培训工作在消耗了大量资源情况却不得不又流于形式。
第三，培训的目标没有与组织的长远目标相结合。组织的生存发展是组织第一重要的事情，组织的任何活动都应该围绕着如何更好的实现组织的目标。员工的培训对于组织战略目标的实现和保持核心竞争力起着至关重要的作用。因此，组织的培训工作要紧密联系组织的战略目标、经营策略、业务内容等才能充分发挥组织培训的作用。
但是许多企业在实际操作过程中，往往在制定培训计划，设计培训方案以及确定培训内容和形式上没有与组织的总体目标相结合。企业应该根据组织战略目标已经中短期目标的要求，制定相应的事先培训，这样就可以确保组织业务的顺利进行从而有利于企业的整体发展。
要根治管理培训的不足，一是要使培训内容与日常工作有效结合。只有受训人员接受的培训内容与平常工作密切相关时，才能在成功受训后有机会在工作岗位上熟练运用所学知识，提高工作效率。二是受训人员在培训结束后应根据企业发展规划和自己的业务专长制定行动目标，有计划、有步骤地应用所学知识。三是企业领导人要积极营造一个支持性的转化环境，无论是上司还是同事都应该鼓励受训人员将所学知识运用到工作当中去。
