吉宁博士观点
随着信息化的快速发展，e-Learning已经成为很多企业培训体系中不可或缺的一部分。而e-Learning凭借低成本、易管理、可扩展、无限制的特点，在培训中的应用率逐步提高。但是其应用效果并不好，许多培训管理人士对于如何充分用好e-Learning存在一些困惑。
经验显示，尽管一些外部学习供应商提供的课程内容设计精良、体系完备，但通用的内容无论如何也不可能做到很有针对性，只能对部分用户和学员起到一定的学习参考作用，很难直接对应每一家企业或特定学习者的具体问题、需求和应用场景。这样的限制，导致很多没有自有内容的企业，e-Learning平台使用率不高或学习效果不好。
为了提高课程的针对性，增强“拥有感”，直接面对或解决学习者的实际问题，提高学员的参与性和使用粘性。近年来，很多公司都非常注重内部课程的开发，企业不仅聘请外部专家协助进行精品课程的开发，而且在内部搭建内训师队伍，进行贴近业务的快速课件开发。
比如企业培训师吉宁博士的e-Learning平台都有简捷易用的在线或离线快速课件制作工具，只要经过简单的培训，即使是普通人也可以学会使用。这对于自有内容的开发是非常重要的。
其次，在内部搭建与业务主题相关的学习社区；海尔、长虹对e-Learning学习平台的在线协作（虚拟教室）功能非常重视，使用率很高；企业培训师吉宁博士定期举办e-Learning应用实施在线实时分享（同步学习）以及直播课堂，每次都能吸引很多客户参与，受到客户的普遍欢迎。
此外，e-Learning不是一套孤立的系统或平台，而是要与企业的培训体系有机地整合起来。事实上，只有把e-Learning嵌入或整合到企业的人力资源开发和培训体系中，才能获得持续的生命力。如果缺乏整合，e-Learning只是一个孤立的在线学习平台，其受重视的程度和活力就会大打折扣。
e-Learning之所以在一些企业中不受重视，其中一个原因是与业务和公司管理结合不紧密。因此，要想提高e-Learning的应用效果，就需要加强其与公司战略、业务以及管理的关系，让e-Learning产生直接的绩效。
e-Learning是一项系统工程，包括学习平台、内容以及运营管理等方面，需要系统地进行规划和建设。在这方面，既要从企业的战略与人力资源开发策略出发，进行e-Learning应用的规划，使e-Learning的定位与内容更符合企业和学习者的需要，同时也需要制定相关配套措施，如积分政策、岗位认证、与干部管理与绩效管理的结合等。此外，适宜的企业文化也是e-Learning应用不可或缺的因素。
最后，特别指出的是，对于不同的企业， e-Learning的应用情况有差异，面临不同的任务和挑战，需要选择或定制适合企业自身实际的策略，寻找属于自己的“最佳实践”，充分发挥e-Learning的价值与功效。
