吉宁博士观点
领导力培养，是一个永远也不落伍的话题，特别是在今天，大批中国企业的第一代领导人面临退休，新一代领导人即将走上岗位的特殊时刻。组织领导力的基础是个体的领导力，如何突破和提升领导力，如何由一个领导自己的人成为一个领导他人的人，再成为一个卓越的领导者，是当前面临的迫切需要解决的问题。
人们为什么会追随领导?当陈胜、吴广揭竿而起，顺应民心，对抗暴秦的时候，满足了人们对未来美好生活的向往;马克思的共产党宣言，唤醒并指引人们走向美好生活的方向。人们因而愿意追随。从某中程度上来说，领导所提供的是高于现实存在的生理和安全需要，是一种对爱、归属、尊重、实现这一需求层次体系能量递增的满足。
实际情况是，大部分的提升领导力展示的环境，是企业或社会处于需要重大变革的时期，实际的生理和安全的满足很难实现。但领导此时展示出来的对未来的期许引领了成员前赴后继，甚至牺牲自己。为什么会这样，这些执着的追随者期望自己的追随行为可以换得未来的期许，而且，他们坚定的认为，这些期许一定可以得到。而保障追随者们如果坚定信心的基石是什么?是领导者本人的信誉!和对信誉的持续的捍卫!我们称之为“信誉和稳定”。
对企业领导者来讲，这个尤其重要。企业中领导者与被领导者的所有关系的基础是契约，是我工作你付钱的基础契约。如果领导不去提升领导力，没有信誉和稳定，则被领导者极有可能退回到原始阶段，即为钱工作、应付、抱怨等。如果企业的领导人可以把握好提升领导力的基石，员工则很容易走入需求层次的下一个阶段：爱和归属阶段。表现出对团队的极大认同，具有很强的团队意识，甚至拥有主人翁的感觉而四处进行良好口碑的传播。
要提升领导力，经理人真正需要的是“渔”——工具和方法，而不是“鱼”——针对特定情形的采取措施。当然，要提升有效的领导力，必须使用一定的案例来掌握工具方法。但是，假如将重心放在“鱼”之上，那么就是本末倒置。提升有效的领导力应该掌握实用的领导力模型和领导技能，并建立正确的管理思维，从而才能够应对千变万化的现实问题。学习各项管理技能，即掌握各种与管理有关的技能、方法、工具、模块等，是提升领导力之必须。可以让许多缺乏足够管理技能的新主管或一线经理感到豁然开朗。此类技能模块型的领导力确实是“真材实料”，也能够起到相当好的“扫盲”作用，让先前不懂管理或初次做领导的人能够在最短时间内掌握足够的管理技能，知道该“怎么做”。
能力的提升，首先在于学。古往今来，任何一位卓越的领导人，无不通过努力的学习来提升领导力。但学而不思则罔，我想，没有任何一个领导者在企业经营管理过程中想找“罔”的感觉吧!所以，提升领导力之道：学而思;思而行!思，就是思想领导力;行，就是务实领导力。有学有思，又学又思，思过再行，才是领导力提升的根本之道!
