吉宁博士观点
现在企业都已经意识到培训对企业的意义，但是往往使企业头疼的是：企业的培训该如何进行；企业进行的大量培训往往投入大，收效低；企业该请那些培训师对企业进行培训；为什么企业请的培训师台上讲的热闹，但是训后却没有什么效果，企业的钱等于白花等。
其实遇到上述问题的企业没有搞明白的事情就是：企业为什么要进行培训。而解决上述问题企业完全可以调整一下培训思路，那就是以问题为导向实现准确培训。尤其是在找准一家好的企业外部培训机构上，更是重中之重。
因为，企业存在的问题靠自身的努力无法解决需要借助“外脑”，但是企业却不知要借助什么样的“外脑”，结果是往往请了“高人”却是开始满怀希望结果沮丧，钱花了而依然“涛声依旧”。
此外企业请培训师是看重人家的名气和资历而不是让人家针对企业的问题从进行解决问题的角度来培训，没有什么明确的目的，结果培训师在台上讲的热闹，听众台下激情高涨，听后却没有什么实际效果。最终培训师把钱往口袋一装走了，企业却望着自己干瘪的口袋大骂人家是骗子。
面对这类现象，我们的培训管理人员要怎么做呢？
首先，要知道企业存在什么问题和希望解决什么问题，然后就针对这些问题去寻找擅长解决这类难题的培训师，让他们针对这些问题设定培训课题进行针对性的培训。
企业最好在筛选培训师之前将企业遇到的难题让这些培训机构提出解决方案，然后在综合评估的基础上确定最终人选。企业在培训结束后对培训从是否解决了企业问题的角度来对培训机构进行评估。另外在培训中让培训师安排与受训者之间的互动时间。
多数培训师习惯性的调研，就是和培训企业负责人谈谈，和培训组织者聊聊，了解个基本问题后就得出个共性方案。其实，培训课件的开发对于培训师是件最艰巨的任务，他需要基本摸清所有学员的底细，把握住他们所关心的问题。这就必须让培训组织者事先把计划培训学员的提出的问题汇总，反馈给培训师，根据他们的问题开发培训课件。
作为讲师在授课过程中，要巧妙地提出问题，把问题抛出去，让学员去研讨，或者有目的地进行团队活动、角色扮演、录象回放等，都是为了启发学员思考，激发学员思考和研讨的热情。
讲师在学员发言分享后，进行总结，这样一来，学员面对自己感兴趣的问题，参与程度会很好。提出问题的是老师，给出答案的是学生。互动就是提出问题，引导学员研讨，讲师总结的过程。
一家好的外部培训机构就会能精准的帮你挑选符合你企业和适用于你需求的培训讲师，在国内知名企业管理培训机构中，企业培训师吉宁博士是其中的佼佼者。根据企业培训的需求，为企业量身定做的企业课程，具有培训时间、培训地点方面的充分灵活性。这一块业务因为杭州企业培训师吉宁博士优势明显而备受很多客户信赖，成为他们长久的合作伙伴。
并且，杭州企业培训师吉宁博士拥有一支国内最知名的实战培训讲师、管理专家、经济学家、著名高校商学院教授组成的师资队伍，合作讲师多达800余人。公司与北大、浙大、华科大、中国企业联合会、中华全国工商业联合会等著名机构保持长期战略合作关系。
这个世界是个经验浪费、资源浪费的世界，而培训的职责其实就是这些资源、这些经验、这些案例进行发现、收集、总结、融合，最终发挥传播，使企业员工不断的提升能力，由此可知，找准培训机构的重要性。
