吉宁博士观点
落地，词典的解释是“物体落到地上，也指落到实处的行为或实地进行的行为”。培训落地，顾名思义，就是如何让培训内容真正在企业、团队、员工个体中应用起来，达成思维模式与行为模式的改变，得到预期的成果。
企业进行培训，是追求业绩、团队、文化、技能、态度等多方面的提升。如何由培训带来这种提升，换言之，如何让培训落地，在企业培训师吉宁博士多年给企业做咨询与培训的过程中，渐渐形成了一些自己的方法与总结。
首先，遵循利益法则。要办好一场培训，事先也是要明确公司想要通过这次培训得到什么。从培训成果上看，要弄清是为了业绩提升，还是为了打造团队；从培训内容上看，要明确是改善员工的态度，提升工作热情，增加向心力与凝聚力，融合团队，还是提升管理技能或是工作技巧，抑或只是普及某些行业或专业知识。
另外，如果一场培训只是为了公司着想，员工就容易对培训产生抵触情绪，觉得培训是替管理层说话的传声筒，只是为了公司多赚钱，让员工更听话，云云。所以，公司一定要多强调培训对员工个人综合能力的提升，是有利于员工个人的绝对成长。因为金钱可以被带走，身外之物可以被带走，唯有伴随着个人的能力，是别人带不走的，这些能力可以一直对个人的职业生涯产生正面价值。
其次，借助老板力量。老板是一个风向标。凡是老板重视的，就是重要的。老板最应该重视什么呢？不外乎市场与人才。而人才怎样产生？或者说老板最需要的人才怎样产生？培训就是一个批量产生这种合乎企业需要的人才的重要手段。老板要重视培训，把培训当成培养人才的成长机制，所以他要亲自过问。
第三，定期与受训人沟通。怎样找到那些需要培训的人？可以通过个人申请参加培训，同时要明确自己通过培训想达到的目的，以及培训后的行动措施；然后经过公开PK，由大家根据他的决心与行动措施投票决出最佳人选。如果大家都不愿意参加培训，怎么办？这就要公司平时从文化上不断强调学习如何重要，并从考核、激励制度上强调晋升的人必须得参加过多少时间与次数的培训课。文化是软约束，制度是硬约束。软硬兼施，就能形成大家都愿意主动学习的气氛。
第四，作业检查与成果追踪。作业是为了培训内容的温故知新，所以就按照布置时的约定去检查，同时把检查的作业结果报送讲师。而成果追踪则是经过规定时间的学以致用，要在约定的时间检查他是否达致了定向时的承诺，就是切实看他是否真正把所学内容用于工作实践中去。
比如，销售部的同事会说，我要通过培训，在一个月后提升至少10%的销售额，同时新开发50家A类客户。那就检查他这个结果是否达成。达成了，按约定奖励；达不成，就给予适当的惩罚。
第五，培训后，应时常举办分享会，大家把工作中如何成功运用学习内容的心得体会经验，彼此分享出来，这样就起到了几个效果：一是强化了分享者个人对学习内容的理解与运用；二是让听者也对学习内容有了更深刻、更生动的理解；三是创造了学习与团结的文化氛围。而培训内容，就在这不断地分享中，在企业内部深深地落地生根。
