吉宁博士观点
培训效果的提高仅仅依靠员工的自觉性是远远不够的。“培训”本身就是“培养和训练”，带有一定强制性。从强制性到员工的自觉行为，肯定需要一种以激励和愿景为核心的培训机制。
我们看到时效性、实操性、趣味性和激励与自我成长对于提高和保证员工培训效果的重要性。培训师必须要注意这些关系间的平衡，依靠以下三步，提升企业培训效果。
一般培训师设计的培训内容是针对普遍的现象，但每个行业、每个企业都存在其特殊性；培训讲的成功案例和经验都是别人的方法，如何与该企业和员工的实际情况相结合是一个相当值得注意的问题。
所以，培训师在准备培训内容之前，最好进行公司观察，针对该企业、该员工实际存在的具体问题进行课程安排，就亟待解决的问题整理出培训重点，将培训落到实处。培训师可以提前发放培训课程内容和时间安排计划表给员工，让员工做好培训前准备。
提高员工的配合度是保证培训效果的第二个前提。培训可分为集中培训和日常培训两种方式相结合。
一般来说针对集中培训，一次培训课程的时间设置最好控制在1个小时之内，此外，同一门培训课程可以在不同的时间段多安排几次，员工可以根据自身的时间和工作需要对培训课程进行选择，尽量避免培训对员工日常工作造成负担，降低员工对培训的抵触情绪。当然，培训内容注意多设置实操演练环节，可以请表现优异的员工进行示范，适当地给予一些奖励，提高培训课程的互动性，活跃培训气氛。
而针对日常培训，那么尽量安排在上班时进行培训，培训师在旁边观察门店员工的操作，进行指导、纠正和培训情况记录。可以对某一员工的培训前与培训后的操作情况进行DV拍摄记录，作为示范教本。
首先对员工的培训情况进行定期和不定期地检查和监督，提高员工对培训的重视程度，端正培训态度。根据培训后的情况适时调整培训内容和方案。
其次，对培训后成长迅速、表现优异的员工进行奖励表彰，在员工内部树立“员工标杆”，对优秀员工和其他员工都起到良好的促进作用，激励员工进行自主性培训。
最后，选拔部分培训表现优秀的员工进行培养，成为“员工指导”，在培训工作上与培训师相配合，完善企业培训体系建设，减少培训成本，丰富培训资源。
