吉宁博士观点
在迎来新的一批员工进驻公司时，培训工作已被认定为首要的管理工作，其战略意义在于企业管理的最高理念是思想建设，也就是常说的企业文化建设，文化建设的实质是培育一种思想意识，由意识来引为行为，由行为引导习惯，习惯形成性格，性格决定命运。也就是说，思想意识的建立是企业管理真正追求的境界或愿景。
企业所追求的思想意识的建立不是自身居有的，也不是在工作中自然形成的，而是要进行长期不懈的培育。
企业的管理就在于施加一种外力，使处于这个场的电子都能向同一方向前进，员工培训的真正目标也就成为企业文化的培植，也不是简单的岗位知识或技能的培训。企业要将文化灌输到每位员工的心里，员工要将自已融入企业的文化之中。需要二者的相互配合。
而要真正做好新员工培训，则需要掌握以下三大细节：
第一，在企业制度及企业常识等培训过程中，不仅要了解，熟悉企业的发展史，企业组织机构，企业的制度建设，企业的形象设计，企业的业绩等，关键是不能流于形式，要严格要求并严格执行。
第二，在岗位知识与技能培训时，对于学历比较高的员工，理论知识深，对实践操作可能重视不够，要突出操作细节;对于学历比较低的员工，即要重视实际操作，也要加强理论学习。不论学历高低，在些环节，关键在于工作流程的改进与企业的岗位职业道德的培训。
事实上，一方面由于是新员工，对流程的可能提出很多的改进意见，包括动作研究中的省工原理，这是学历低的员工易提出的优点，不受理论框架的影响，对于学历较高的员工，可能对流程的标准步骤与科学方法提出改进。
这要求我们培训管理部门要紧密跟踪并及时反馈改进意见，并给予适当奖励。而对于老员工易进入见怪不怪的怪圈，已较少提出好的改进，需要花更大的精力来提高老员工的创造性。
此外，职业道德包括与同事的共事态度，集体荣誉感，与其它部门的协作，通用办事程序等。这是岗位培训的重点，因为这是企业文化的建设。培训管理部门要有此方面培训的书面资料进行系统的规划与培训。
第三，培训的方式可以采取岗位操作结合的方式，特别对企业制度及企业常识的培训应结合岗位操作进行。培训职能由培训主管理部门过渡到基层管理部门，班组应承担新进员工的全部培训工作。班组在进行企业制度培训新员工的同时，又再次加深对制度的了解与熟悉或理解。
也可以通过企业购买企业培训师吉宁博士学习卡这样的形式，外包给培训公司， 企业培训师吉宁博士充分考虑到企业需要方便、成本节约、范围广泛培训的情况，从而推出的极具针对性的产品——学习卡。选择企业培训师吉宁博士学习卡，意味着企业可以在一个年度内多人次、多场次的以极优惠的价格参加企业培训师吉宁博士组织的所有公开课，学习卡已经成为许多企业选择培训的重要方式。
