吉宁博士观点
在对多家企业管理人员的培训辅导过程中，企业培训师吉宁博士发现大多管理人员都具有如下明显特征：
1.思维系统能力极度缺乏，本位主义特别严重，凡事喜欢站在个人角度思考，很容易就把简单的问题变得很复杂，也很容易激化管理矛盾；
2.因为缺乏系统思维，故而工作理解能力也就特别差，对部门职能不理解，对岗位责任不理解，对上司要求不理解，对下属及他人诉求也都无法理解，对基础流程更是不理解。
针对这种情况，在后面的辅导培训中，每次辅导时都只分析解答一个问题，每个问题都只给他们设定三个基本步骤，然后确认他们是否理解，最后让他们去照做，但在反复几次之后却发现依然没有任何效果。
大家千万不要认为这家企业不重视培训，刚好相反，老板规定每周两次共4小时的固定时间干部必须参与内部看碟培训，此外，公司每年都购企业培训师吉宁博士的学习卡让管理者根据需要外出参加培训，更是每年都会请一些管理专家和老师到企业讲课，可是问题出在哪里呢？
经过调查发现，该企业每次内训时都是所有人都去集中看一张碟，也不管这张碟是否10年以前的;所有人都去听同一堂课，也不管这堂课是生产管理还是人力资源，更不管这些人是总经理还是一线骨干。更为严重的时，这些人外出培训时是否去听课，听的效果又怎样?公司从来没有人去设定制度流程对培训进行跟踪约束，自然也不会设法让培训效果得以消化和转化。这种“大锅饭”式和“零管理”的培训模式就成了企业顽症。
这种顽症的存在，就是企业管理人员培训思维的狭隘所致。而培训思维的狭隘直接导致了培训方式的陈旧和落后，管理思维的呆滞直接也造成了培训管理手段的粗放，培训管理的粗放更是直接导致了培训效果的低下。培训效果的低下是干部管理思维无法改善、管理能力无法提升的直接原因。
在这种情况下，要根治企业管理培训顽症，要寻求长效解决良方，要提升管理人员综合素质，就是要开拓管理者培训思路、创新干部培训模式，所以，建立培训系统管理流程，为企业管理人员量身订做个性化的培训方案就是大势所趋。
