吉宁博士观点
现如今很多企业运用e-learning遭到了不少人的质疑、嘘声、甚至漫骂，说自己的这个平台毫无用处，其实并不能怪e-learning平台，而应该从企业自身出发找出原因。
传统的E-learning被定位为公司培训管理的一个工具，以管理者为中心，用来跟踪、监督、考核、评估学员的学习情况。既违背了学习的自由、自愿、平等、开放、分享的核心思想，又违背了人性的基本心理学。
此外，传统E-learning现在又给一些过时的、陈旧的、宽泛的、被90后理解为“心灵鸡汤”的给到员工，学习效果必然是不理想的。学就罚，学的好不一定奖。不学不罚，学的好就奖。这样使用e-learning当然不会有所减小。
而如果你使用了企业培训师吉宁博士e-learning平台，以用户应用场景为基础、社群为中心，作为企业在线学习、移动学习平台设计的核心理念及指导思想。遵循员工学习“自由、自愿、平等、开放、分享”的核心思想，来设计学习平台的核心功能架构，做到让员工学习时简单、好玩、有学习成就感。
产品的交互设计、用户的极致体验要保持与互联网平台一致，至少要做到产品没有说明书，企业员工也会用。
其次，假设你是一个企业的HR员工，通过用户名密码登录平台后，在第一个界面的学习中心，为你推荐的是与工作岗位相关系的企业自有课程，同时依据你正在学习的自有课程推荐相关联的平台课程。
第三，学习同一门课程的员工，他们应该是在一个项目组里边的，学习课程的时候是可以发表自己对课程的观点及感受的，其他员工是可以点赞或者点评的，学习过程中员工与员工之间也是可以单独交流探讨的，直线经理是需要结合部门业务给予指导的。
看似是一个有型的学习型组织，其实更是一个无形的学习型社群，这里没有要求必须、应该怎么怎么样。还是遵循大自然的规律，学习好的优秀的人依据获得的等级、星级、勋章及证书进入下一阶段的学习，没有达到要求的自动淘汰回归当前的社群。
