吉宁博士观点
新员工培训对于一些企业来说，根本就没有，当然我们中国的民营企业对新员工培训也越来越重视了，一提到新员工培训，估计很多负责培训的人都会觉得你的经验是很丰富，可是你没有意思的到，新员工培训其实不仅仅是培训的问题，而是关系到这个新员工会不会在公司继续待下去的问题。
新员工培训课程分三个阶段：
第一，心态
这个阶段的培训非常规的心态培训，在第一个阶段的新员工培训，这个时候他是处于一种观望，怀疑的态度，而第一个阶段的培训是重中之重，一定要让能量比较大的、有经验的人来做这场培训是最关键的。
新员工培训的第一次是核心，也是关键，关系到这个人会不会留下来，留下来之后会以什么样的心态来做事？他会不会对公司文化、核心领导人认可等等。
在生活中，还是有许多人不明白如何才能成为一名最优秀的新员工。他们也曾问过自己：我努力过，我勤奋过，我思考过，可到头来还是一无所获，其原因究竟那儿呢？一名优秀新员工，不仅是努力、勤奋、爱思考的新员工，他还需具备一些成功者所具备的素质。
第二，职业素质
一个人的职业素质是在长期执业时间中日积月累形成的。它一旦形成，便产生相对的稳定性。职业从业人员在长期的职业活动中，经过自己学习、认识和亲身体验，觉得怎样做是对的，怎样做是不对的。这样，有意识地内化、积淀和升华的这一心理品质，就是职业素质的内在性。
一个新员工职业素质程度高的新员工，他必将成为一个非常优秀的新员工，一个团体新员工职业素质程度高的企业，它必将会成为一个社会尊敬的企业。今天的企业，不仅仅只是强调管理的标准化、管理的制度化、管理的程序化、管理的人性化……，新员工职业素质素质的高低已经成为众多企业日益关注的焦点，但是，到底什么才是新员工职业素质呢？
所谓新员工职业素质，就是一种工作状态的标准化、规范化和制度化，即要求人们把社会或组织交代下来的岗位职责，专业地完成到最佳，准确扮演好自己的工作角色。
第三，岗位要求、业务作业流程
岗位要求包括岗位职责和岗位任职资格要求。岗位职责应包含工作内容、工作的主次关系、工作具体目标、工作的协作关系、工作的具体规范、时间管理、完成任务和目标可供支配的资源等内容。业务作业流程则包括授权、沟通渠道、信息传递方式等内容。
而且不同的岗位有不同的要求。新员工了解了这些内容后会快速进入状态。某些中小企业不重视岗前专业培训，认为新员工拿来就可用，出了事故怪罪员工，认为员工无能、适应能力差，却没有反省企业自身在培训上是否有问题。
企业各部门在组织岗前培训时，要通过测评了解每位新员工的能力结构状况及与各岗位的匹配性，找出差距，并让每位将要上岗的新员工了解这种差距，以便为其提供今后改进的方向，也为今后实施在岗培训、轮岗、素质考核提供基础数据。
