吉宁博士观点
根据企业培训师吉宁博士调查发现中国企业对移动学习的接受度偏低，一大原因在于“对培训的理解存在偏差”：中国人的学习习惯是坐在课堂上听老师讲课，喜欢比较被动的接受知识，但成熟的学习型组织是以学习者为中心、自我发展的组织，其培训和课程、平台、技术都围绕着学习者的习惯和需求设计，并且需要学习者主动吸取知识。
国内很多企业的培训部门都先入为主，为员工选择很窄的课程——人力资源部门只学人力资源，财务部门只学财务——以方便公司管理。然而世界上先进的学习型组织更多的是鼓励员工自己主动学习，并且为员工的主动学习提供各种各样的方便条件，其中包括给员工提供能帮助他们学习的平台，方便员工从中选择学习资料，得到无限的学习资源。
数据显示，中国在线教育市场正在以每年30%以上的速度迅猛增长，这使得很多企业进入其间，希望分享市场蛋糕。不仅主流在线教育供应商不断推出移动学习解决方案，更有大量创业企业纷纷涌现。但是大家都需要解决一个最原始的问题：如何让员工爱上学习。
企业培训师吉宁博士致力于打造以提升员工绩效、企业竞争力为导向的企业学习平台，完善学习管理系统，帮助客户构建一个结合正式 学习与非正式学习、线上学习和线下学习的企业学习门户。
从最基础的在线学习课程功能，到依据IS010015培训标准规范， 包括需求调研、计划制定、培训实施、效果评估和学习过程监控，提升员工学习目标达成率。
企业培训师吉宁博士E-Learning学习平台不再仅限于桌面电脑来完成培训学习，而是借助移动学习工具将E-Learning的学习优势发挥到极致，员工可以随时随地利用移动终端进行学习，不仅满足即时学习的需求，也在一定程度上解决了工学矛盾。
创造个性化的学习推荐机制，实现用户内容交互、内容本体与用时模式之间的平衡；过为推荐机制提供视觉语境，根据三个不同的维度向用户推荐特定的个性化内容。这三个维度是：与之相似的用户喜欢这一内容，这一内容与该用户喜欢的内容相似，这是广受欢迎的热门内容。
培训战略是业务战略的有机组成部分，培训最终要为企业的业务战略服务。企业培训师吉宁博士在大量的客户服务实践中，不断从客户身上吸取灵感，使企业的学习门户更加个性化，更加贴近客户需求。所有学习与管理功能都基于应用实现，方便企业进行灵活调用和定制开发，深度自定义功能和应用。
