如何策划培训课程

策划培训课程对于培训目标的实现是非常重要的，那么在策划的过程中又该注意哪些要点呢？

一、做好培训课程整体谋划

1、预先沟通：沟通对象是主要受训人和主要讲师，沟通目的在于是进一步明确相互的期望，以及相互不希望出现的情形。沟通应采取结构化的方式，即通过明确的陈述语句，将明确要发生的和明确不要发生的事项逐一列举，形成沟通清单，保证沟通者、受训者和讲师均对沟通清单的文字和内涵有一致的理解。

2、授课中如何演绎

课堂内训不是讲师单向的演说，也不是受训者练习速记和忍耐的机会，而是讲师、组织者和受训者共同演绎的一次精神体验。有一个环节出位，整个课堂内训就变成了一段“需要渡过的时光”而已。如何共同演绎，成为培训管理者必须思考的问题。

3、预设问题：即兴的问题很重要，因为它们体现着当场的参与度，体现着受训者大脑的活跃程度。预设的问题同样甚至更为重要，好的预设问题往往是培训课程的价值点，换言之，没有这些价值点，培训课程的价值就可能贬值，至少是偏离方向。但是预设问题不能是陷阱，决不能让受训者难堪，它更应该是一次思考或者转变的开始。

二、培训课程内容组织

培训课程需要组织，不需要随意拼凑。即兴只能用来表达感觉，发布观点，但不是培训。培训课程至少对内容仔细组织，才不至于成为所有人员时间的耗费。

1、背景。要充分思考为什么培训，给受训者一个可信和真实的情境。

2、培训课程目标。要向受训人传达一个清晰信息，培训课程是要有所收益的，否则就是对自己的时间做无效投资。

3、课题，或者说培训课程题目。课题犹如点睛，不敢说一定要明眸善睐，那也要清楚明亮。

4、结构、提纲或要点。要点不是章节题目那么简单干瘪，要点是核心观点，是把丰富的培训课程内容用简单的语言表达出来，举重若轻。

5、数据和图片。文不如列，列不如表，表不如图。但也不绝对，美文虽无图，却有画面感，有情境感，但是培训毕竟不单纯是文字欣赏。工作情境之中，数据和图片是通用语言，尽量丰富，只要不是喧宾夺主。