吉宁博士观点
讲师介绍主要清楚地了解讲师曾经做过些什么?而不是他现在拥有什么头衔。优秀讲师主要来自三个方面:一是学院派，，二是企业派，三是咨询派，各有所有，也有所短，学院派有理论高度没有实战经验，企业派有实践能力缺乏系统理论，咨询派二者兼有却不专业。一个企业到底选择什么样的讲师为学员培训呢?一要了解企业的自身情况，二要了解讲师的个人经历。如果个人学习找学院派，如果是员工学习找企业派，如果长期学习找咨询派。小企业找企业派和咨询派比较好。大企业找学院派比较好。
虽然有名气的讲师不一定是最好的讲师，但没有名气的讲师，客户更无法相信你的实力。因此，选择一个名气的讲师比一个无名的讲师更有保障。因为现在的培训市场比较混乱，什么人都想做讲师，有冲着利润而来的，有冲着名誉而来的，也有冲着兴趣而来的。所以企业需要谨慎选择。看一个讲师有没有名气，网上一查就知道了。出名的讲师不管是在百度也好，新浪也好，网易也好，只要输入他的中文姓名都能够搜查到，因为一个好讲师不仅仅是地区出名，行业出名，而且是在整个培训市场都会出名。所以要了解讲师名气并不难。
一个好的讲师不仅要会讲，而且要会写。如果他写不出好文章来，那么如何证明他讲得是自己的东西呢?讲师不仅是一个知识的传播者，更是一个知识的创造者。思路决定出路，想法决定做法。好讲师通过文章可以看得出来，一个好讲师不但要有丰富的实战经验和系统的理论知识。更需要有超前的思想观念。他不仅仅是追求演讲的技巧，更需要知识功底。好讲师需要有分析问题、解答问题的能力。能够全方位、多方面、深层次对问题进行解答。所以客户通过文章的质量和数量看出讲师师资的好坏。知名的讲师都会有自己的博客专栏。
作为一个讲师的演讲经验也很重要，因为演讲不仅需要知识，同时更需要见识和胆识，需要有良好的口语表达能力。如果没有培训经验的讲师，那么很难胜任这份职业。台上一分钟，台下十年功啊！讲师不是一蹴而就的。所以客户选择讲师就需要了解这个讲师有没有实战经验。虽然企业不一定要邀请很有名气的大师授课，但是至少不能让讲师拿学员当试验品。企业需要看看他曾经是否做过演讲。在哪里地方，哪些企业，为哪些学员做过演讲?培训过多少人，做过多少次?效果如何?只有这样才能对讲师进行更全面的了解。
一个培训师不仅仅要讲到，更需要做到。因为讲师的一言一行，一举一动都会给学员留下深刻的印象，所以讲师的个人修养很重要。他所讲一定是他自己所做的，他所做的也一定是他自己所讲的。讲师讲老板如何做一个好老板，员工如何做一个好员工，那么自己是否做了一个称职的好讲师呢?好老师不是盲目地在台上吹捧自己过去的辉煌，而是需要耐力地培养学员。给学员知识，给学员信息给学员方向。演讲者不是为了在讲台上展现自己的才华，而是需要用心地帮助学员解决问题。所以一个好的讲师不仅仅是台上受到学员的尊重，同时更需要在台下得到学员的认可。一个优秀的讲师一定要有强烈的责任感和使命感。他宁可累死在台上，也不可闲躺在床上。
因为企业情况不一样，学员对象不一样，所以讲师的演讲内容必须不一样。讲师的课程必须有针对性。因为讲师准备再好的演讲内容也不可能满足每一个人学员的口味，所以企业选择培训不仅是看讲师能讲什么，而是看企业需要他讲什么。因为好的讲师不是设计课程找客户，而是根据客户定课程。所以只有咨询式或顾问式的培训才能真正解决企业的问题。让学员学有所成，学有所获。好的讲师是一定讲学员想听的，而且是需要听的，而不是讲他自己想讲的，讲师不是以自我为中心，而是以学员为中心，企业培训不是目的，解决问题才是关键。
因为企业培训对象不一样，所以学员接受课程的方式也不一样。营销类的课堂需要活跃，管理类的课堂需要沉稳，人力资源的课程需要严谨。有的讲师爱讲故事，有的讲师爱做游戏，有的讲师爱讲案例;有的老师偏向理论，有的老师偏向实践。所以企业一定要清楚自己员工的需要那种学习方式，然后再选择授课老师。一个好的讲师不但实战经验丰富，综合能力强，而且学员可以随时发问，讲师可以立即解答问题。而差的讲师害怕学员发问，因为他所讲的内容多数是背下来的，而不是自己的东西，所以担心学员提问。好讲师需要有两个要求，一是别人讲过的他一般不讲，二是书上找得到的他一般不讲。如果讲师做不到这两点，那么还要你讲什么?讲师不是在传播知识，更需创造知识，解决问题啊！
课程好不好，客户说了算。然而，培训是一种无形的产品，学员只能谈感觉。而这种感觉是最没有办法量化的。再好的讲师授课也一样有学员说不好，再烂的讲师授课，也有学员说很好。因为企业领导者在评价，管理在评价，员工也在评价，不同职位，不同岗位的学员对讲师的评价是不一致的。所以企业要了解是什么学员在评价课程效果?看看他们的评价是否有偏见。另外，对于讲师的客户见证，不仅仅要看客户的服务数量，同时也要看客户的服务质量。服务大公司不一定可信，也许小公司还实在。因为世界500强，中国500强也许离您的企业太远，他的这套理论与方法并不一定适合你。所以客户评价不仅看过程，更需要看结果。
如何评价一场课程的价值呢?企业需要短期评价和长期评价二者兼顾。有的课程课堂上感觉很好，结果下课后什么都没学到，工作还是不知如何开展。虽然学员上课很开心，很好玩，但是学员没有学到东西，这样的课程有趣味性，没适应性，讲师演讲的技巧大于能力，却不利于企业操作。而有的课程内容丰富，也许一时间产生不了效果，但是它有长期的指导作用。因此，学习更需要保持一分理性。课程价值的高低，企业需要全方面考核。一个好的讲师不仅仅会告诉你做什么，而且会告诉你为什么要这样做。负责任的讲师应该偏向于“道”，而不仅仅是“术”，如果学员对事情的原理和方法没有搞懂，那么你告诉他结果也没有用。下次遇到问题他照样解决不了。授人一鱼，仅供一饭之需;授人以渔，则终生受益。好讲师是注重后者，而不是前者。
因为培训课程是一件无形产品，所以企业无法正确地估价，对于注重学习的学员来说也许十万百万学费也不为高。对于不重视学习的学员来说免费还担误他们的时间。如何让学员的学费收得合情合理呢?一要考虑成本，二要考虑收入。好的讲师不会盲天要价。而且价格最高的讲师并一定是最好的讲师。培训课程效果并不是与讲师名气成正比啊。因为早几年名气大、收费高，但是他成长太慢。一个课程讲了好几年还在讲，所以课程效果不一定很好。然而，有的讲师虽然刚出道，也许名气不大，收费价格不高，但是课程讲得很好，所以我们不要误认为费用越高课程效果就越好。企业培训不怕花钱，但是不要花冤枉钱。如果本地有好讲师最好不要跨省邀请。否则，讲师的住宿、机票等费用都增加了企业的培训成本。而且并非每一次培训都要请大师，适合才是最好的。
