吉宁博士观点
企业培训师是指根据市场发展状况和企业自身需要，运用理念和手段，策划和实施培训项目，并从事培训咨询和教学活动的人员。
企业培训师有5个标准：1、图形化——表现形象图画——图画、动画、图；2、系辞化——释言俗准高亮——通俗、超凡、亮点；3、结构化——要素逻辑演变——准确、严谨、动态；4、利他化——分享对他有利——调研、控场、转化。
作为受训对象在“训”阶段则扮演着非常重要的角色了，不象前阶段那样“听好课程，给出效果评估”的“旁观者”了，而是主角。所以这个阶段与之前刚好做了个角色调换，变成了一个比较“难”的角色。会出现“听得很明白啊”、“很有道理啊”，怎么行动起来这么难?或是在“分解动作”训练的时候就以“已经听得很明白、理解得很深刻”自诩，而对训感到不耐烦。所以在这个阶段会因为存在变化而产生大量冲突，所以，信心和耐心的就显得很重要。
作为企业培训师，在“训”阶段需要与企业和培训负责人保持紧密沟通。先作为“旁观者”进行观察，偶尔作为参与者进行体会。主要是站在实际的角度，对课程的理念、方法、及工具，给予具体的落实和指导。所以其中扮演角色的就是教练+顾问，所谓企业培训师不再是直接的教授，而是引导和启发学员。
既然培训包含“培”与“训”，那么是否两者就一定是区分开来的呢?也不尽然，从某种程度看，二者是相辅相成的，当然在面对不同的课程，培和训的侧重点不同。但无论怎样，也只是实施形式的不同而已，这绝不会改变培训中“培”与“训”的构成和属性。
无论如何，随着市场经济的发展，我们对于培训工作已经越来越重视。但是我们重视的不应该先是所谓的效果，而是应该重视培训这个工具的本身，重视它操作和应用。否则只是资源的浪费。
