吉宁博士观点
近年来，国内企业培训市场在专业化道路上已经有了长足的进步。培训理念在改变，培训投入在增加，内训师培养也越来越得到重视，培训管理越来越规范，培训专业人才不断涌现。
未来培训部门的职责应该更重，发展空间更大，其中，培训管理者的发展之路会越走越窄呢？其中培训管理有三大转型：
1.培训—学习
这一理念让培训不再局限于传统的面授课堂，不再局限于引进外部讲师，实现了“以讲师为中心”向“以学员为中心”的转变，然而这只是顺应学习方式改变的转型，并不涉及培训部门职能和角色的转变。
2.培训—绩效改进
这一转型使培训的角色定位上有了突破，推动了培训从事务管理向业务伙伴和绩效顾问方向转变。培训的服务对象不应是学员本身，而是业务部门，成为业务伙伴，促进业绩提升。
3.培训—企业大学
近两年，企业大学在民营企业主导下又呈现新一轮建设热潮，有统计表明国内企业大学已有数千家。企业大学是一种战略工具，能将培训职能提升到战略层面。而在国内，企业大学还是一种现象，也是一个过程。随着企业对培训价值的理性认知，企业大学热潮必将退去。
人力资源部门不应该只再关注HR活动本身；不应该关注我们做了什么，而应该关注产出是什么，创造了什么价值。企业真正需要的不是培训本身，而是需要符合企业发展的人才。需要通过人才发展推动组织发展，实现战略目标。
